父母的心理有多強大，多有知識含量，決定著孩子成長的路上有多少歡樂，將來有多大成就。就像打麻將，有技術(shù)的人，能把好牌贏得最大，當(dāng)是最爛的牌時，不會胡亂掙扎，不會放炮。每個孩子都不一樣，老師不能因材施教，父母可以，差的孩子也有快樂的權(quán)利，每一個父母有義務(wù)和責(zé)任讓自己的孩子快樂，但不是縱容溺愛，尋找合適的度才是父母努力的方向。

這個方向就是父母學(xué)習(xí)的過程，修心——多看心理學(xué)類書籍，心理學(xué)的誤區(qū)是去了解他人，實際上是了解自己行為的背后動機成因，為什么會生氣、沮喪，排查自己是該怎么完善心智。

育兒類書籍，了解和理解孩子行為習(xí)慣的背后成因。和孩子相處時應(yīng)該以什么樣的心靈去溝通，為什么要以孩子為主體。

情感類書籍，怎么樣和伴侶相處，怎么構(gòu)建一個溫馨和諧的家庭關(guān)鍵，給自己和家人一個充電療愈的地方，那個地方應(yīng)該是家，那是孩子能放松的地方。

個人成長類書籍，這個就太多了，哲學(xué)、佛學(xué)、行為學(xué)，經(jīng)濟學(xué)、人物傳記等等。推薦幾本，活出生命的意義、透過佛法看世界、掃除道、少有人走的路、思辨與立場、終身成長、達(dá)芬奇?zhèn)?、蘇東坡傳、王陽明傳，這些都是我聽聞過的好書，一半看過，一半聽過，不止一遍。

說到最后，知之易，行之難，為什么世上無數(shù)人，命運皆不同，同相不同命，皆是行不同。每個人做到的程度不一樣，每個人的韌性不一樣，每個人對發(fā)生在自己身上的事情反應(yīng)不一樣，注定了結(jié)果不同。倘若一個班上所有的孩子考試分?jǐn)?shù)都一樣，不論是100還是0，他們各自回家后父母的反應(yīng)會導(dǎo)致下一次產(chǎn)生什么樣的變化，應(yīng)該是相關(guān)聯(lián)的吧！