先播放一個(gè)視頻唱周杰倫渦牛

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檢查課前預(yù)習(xí)，讀字詞

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整體感知

本文是一篇記敘文，請(qǐng)按“什么人做了什么事，結(jié)果怎么樣”的方法概括文章大意。

答；瘦弱膽小的“我”與同伴們攀上懸崖后不敢下來(lái)，后在爸爸的指引下“我”一步一步走下了高高的懸莊。

有耐心等學(xué)生讀課文

語(yǔ)言表達(dá)清晰連貫親切。

不宜把思考結(jié)果出現(xiàn)在PPT上

體驗(yàn)人物心理

1心懸度對(duì)病蔣的“我”來(lái)說(shuō)是一件念樣的李?

這是嚴(yán)禁和不可能的化身。這是媽媽的警告，是自我否定

2.既然如此，“我”為何還要跟著小伙伴們?nèi)ヅ缿已?/p>

我渴望像他們一樣勇敢和快活。

讀下面兩朵找出默寫(xiě)動(dòng)作心里的詞

060058

片段一一我施器下決、市到美他戰(zhàn)于都關(guān)到了上雨、然示我開(kāi)始滿頭天洋、遇考變銷地設(shè)上能。手執(zhí)表運(yùn)兒、路深點(diǎn)那兒、我的心高提弱的規(guī)龍中評(píng)評(píng)抽動(dòng)，我芬方弱王附前。

片段二我思擇頭四、國(guó)知建我越對(duì)田下去了。這大遇、也文區(qū)除了性追通兩項(xiàng)那的路秀趙永運(yùn)端、更高逆足、也變化英洲:我肯定上不去。

4.在特殊的心理狀態(tài)下，

“我”的舟體出現(xiàn)了哪些應(yīng)激反應(yīng)?

體驗(yàn)人物心理時(shí)，獨(dú)立思考不充足和個(gè)體回答問(wèn)題沒(méi)有。

本文是一篇自讀教材。