? ? ? 行動(dòng)力先動(dòng)起來再說吧。經(jīng)常一件事在腦袋里想了各種辦法，從開始到結(jié)束。結(jié)果什么都沒做。 真是晚上道路千萬條，白天還是老一套。

? ? ? ? 今年剛開始是因?yàn)橛X得沒什么事做，所以報(bào)了教師成長第一推動(dòng)力第一季，感受到了很多，因?yàn)樽约旱膽?，作業(yè)沒完成。想著利用大家學(xué)習(xí)的積極性來改變自己，又報(bào)了教師成長第一推動(dòng)力第二季。心思是有改變了，行動(dòng)還沒有。又總是以為自己很厲害，看到朋友圈發(fā)了線上第七期張文質(zhì)寫作班，心想寫作是自己最弱的板塊，希望學(xué)了知道怎么寫，能學(xué)會(huì)寫作。于是果斷報(bào)名。

? ? ? ? 在線上寫作班培訓(xùn)的第一天，主持人讓大家給自己寫一句話或是一個(gè)關(guān)鍵詞。我給自己寫執(zhí)行力，因?yàn)樽约河袊?yán)重的拖延癥。雖然自己知道但是很難克服。希望自己有想法馬上去做，有行動(dòng)力才有執(zhí)行力。

? 一、? 皮校長的三個(gè)關(guān)鍵詞是：歡迎，成長，未來。

? ? 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。有長沙的美食，美景來歡迎遠(yuǎn)客。成長是長大，長成，成長，事物走向成熟擺脫稚嫩。成為最優(yōu)秀的自己。想過去學(xué)習(xí)，把握當(dāng)下。未來是歌名，我的未來不是夢。

? ? ? ? ? 二、張老師從26年教育寫作中歸納出來的六個(gè)關(guān)鍵詞。

? ? 1 傾訴者

我與他人的關(guān)系，我與世界的關(guān)系。 講故事的人，成為一個(gè)有故事的人，自己的表達(dá)不斷提升。常識經(jīng)過生命解讀是一種教養(yǎng)。常識經(jīng)過生命解讀是一種素養(yǎng)。常識經(jīng)過生命解讀是一種行為方式。教育寫作—生命—教育本身。教育怎樣對人的思考。我是怎樣成長的，重要的時(shí)間，重要的人，重要的領(lǐng)悟。自黑是一種生命的優(yōu)越，是真正的覺悟。

2筆調(diào)

心中有我，目中有人，筆中有情。核心素養(yǎng)回到日常，回到生活，回到課堂。教育改善孩子的生命狀態(tài)。

3問到底

生命的真相，人性的東西，最本質(zhì)的需求。

4講故事，談感悟

成長發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)問題，通過學(xué)詩給學(xué)生看。成全是出現(xiàn)，被看見，生命的召喚。

5成事

做好教育這件事。為生命留痕，教育留痕。

6接納

? ? 接納自己，生命帶動(dòng)生命，生命影響生命，生命成全生命。做好人的宏愿，教育中的記錄，深度思考。寫作服務(wù)于生活。寫下文，有體驗(yàn)才有表達(dá)，關(guān)系是教育的重要性。教育寫作感動(dòng)，瞬間。自我對話，方法探索，課例探究。讓教育感受生命快樂，堅(jiān)持反思收獲生命快樂，堅(jiān)持寫作收獲生命快樂，堅(jiān)持梳理享受生命的幸福。學(xué)會(huì)表達(dá)不會(huì)身處底層，要樂于表達(dá)，思考一個(gè)問題。做一個(gè)自覺表達(dá)的人。寫作—出書是最好的方式。

? ? ? 在過八年我就退休了，我想在退休之前出一本書。雖然現(xiàn)在寫的亂，有寫就有進(jìn)步，如果每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，離目標(biāo)更近一點(diǎn)，也許在將來的某一天實(shí)現(xiàn)了呢！

三、寫作的勇氣

《如何出版一本富有生命氣息的書》李曉霞院長說：“寫作要有態(tài)度，世事艱難，寫作要真誠，不追求虛假的華麗。”寫自己的話，要誠，真話。準(zhǔn)確地表達(dá)，舌根是表達(dá)，底根寫作表達(dá)，準(zhǔn)確表達(dá)不斷地獨(dú)立思考。深度思考是自熱而然地準(zhǔn)確表達(dá)。介紹常見的寫作困惑，面對寫作困惑如何破局，提出了四個(gè)要點(diǎn)：1你不是文學(xué)家。2你不是哲學(xué)家。3你不是張文質(zhì)，沒有偶像包袱。4對教師來說能寫什么？

? ? ? ? 聽了這段話，給我莫名的勇氣，心里雖有忐忑，更多的是躍躍欲試。夢想總是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢。辯證地看問題，一層一層地想問題。勇氣，決斷力從哪里來，二孩家庭的問題。一勞永逸的是思維方式。學(xué)會(huì)梳理自己生活的點(diǎn)滴。寫作對我們來說意味著什么，召喚—喚醒內(nèi)驅(qū)力。其實(shí)寫作就是寫自己。認(rèn)識自己是最難的。

四、創(chuàng)作與閱讀的關(guān)系

? ? ? 吳昕儒老師的講座《創(chuàng)作從閱讀開始》中說：“閱讀更好地認(rèn)識自己，人是先天的閱讀者，閱讀是人與生俱來的天性?！币矚g別扭的，不要喜歡喜歡的。別扭是新知識新感受。一年要讀讀不懂的三、四本書，提高對世界的認(rèn)知。體會(huì)閱讀的魅力。閱讀讓我們崇拜，崇拜大自然。優(yōu)秀的閱讀可以拓展經(jīng)典作品的寬帶，可以挖掘經(jīng)典作品的深度，可以樹立經(jīng)典作品的高度。面對萬物充滿柔情，面對困難充滿血性。如：李白的《送孟浩然之廣陵》前兩句寫作者的深情厚誼，后兩節(jié)寫景節(jié)奏明快，境界高遠(yuǎn)。

? ? ? ? 每天面對真實(shí)的生活，每天面對真實(shí)的事件。要主動(dòng)挖掘生命真相 ，探索自己，探索他人。從閱讀中來，加大閱讀量，多看多思多想，刻意練習(xí)，模仿，從心出發(fā)，寫自己真實(shí)的事情。

五、主題寫作

孫明霞老師的講座《基于教育實(shí)踐的主題寫作》中說：“寫自己的教育故事 寫自己的教學(xué)案例，寫自己的教學(xué)思考。寫作是一個(gè)深度學(xué)習(xí)，先叫醒—自我喚醒不斷認(rèn)識自我?！?/p>

? ? ? ? 過去你所擁有的是什么？現(xiàn)在你能抓住的是什么？擁有過去，現(xiàn)在要把握，未來是夢想，現(xiàn)在努力去擁有美好的未來。孩子可以在學(xué)校輸在起跑線上，不可以輸在家庭起跑線上。要把真的，好的留下來。在春節(jié)中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，用別人的案例寫自己的書，自由創(chuàng)作人生百般皆成文。讀書等于讀人，讀出悲憫情懷?；钪褪且环N可能不壞的狀態(tài)。

? ? ? 邁出去把徹底的思考變成精明，把寫作作為日常，表達(dá)快樂。忙于思考，表達(dá)，成就自己。。用心寫作，用心教學(xué)，讀天地，讀兒童，讀自己。有目標(biāo)要大聲說出來，讓自己成長得更快。

? ? ? 不管三七二十一，先寫吧，寫著，寫著花開了，樹長高了，夢長到現(xiàn)實(shí)里去了。所有的夢想都實(shí)現(xiàn)了呢！

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