在2018年即將畫上句號(hào)的同時(shí)，我伏筆開始回想這學(xué)年的工作收獲，今年是我教師生涯的第四個(gè)年頭，從學(xué)校畢業(yè)便來到了新港，開始了我的教師之旅，從新教師那會(huì)的懵懵懂懂，到如今的探索學(xué)習(xí)，如果要讓自己給今年一個(gè)定位的話，我想那應(yīng)該是探索中的成長(zhǎng)。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師要帶著一顆師心而來，師心里面也要有童心、愛心、作為一名美術(shù)教師，我常思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力源于興趣，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。教師要在教學(xué)上點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，才能制作出更多優(yōu)秀的作品，我們作為美術(shù)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)，從而使每個(gè)學(xué)生都在良好的情緒中通過豐富新穎的教學(xué)內(nèi)容、方法等不斷獲取新知識(shí)，創(chuàng)造新作品，把學(xué)生帶入美妙的學(xué)習(xí)樂園。

要上好一堂課，課前的準(zhǔn)備是必不可少的，在暑假期間我們就反復(fù)梳理本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)教材，因?yàn)橹挥凶龊贸浞值臏?zhǔn)備，才能使教學(xué)工作得以順利的開展，備課是第一步

我們的備課

良好的開端就是成功的一半，今年的公開課賽講讓我收獲不少，每個(gè)人都用心準(zhǔn)備著自己的課，相互打磨，不斷的找課堂中所存在的問題，美術(shù)課想要上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)、以及課后的反思的一樣都不少，都需要我們美術(shù)老師下功夫思考、推敲。郝昕老師的美術(shù)課被我們作為組內(nèi)典范課堂，課堂環(huán)節(jié)緊扣，細(xì)致精簡(jiǎn)，可以說被安排的很合理?？墒菑耐饷鎸W(xué)習(xí)回來后，才發(fā)現(xiàn)我們的課堂太過于死板，過于老套，所以我們踏上了美術(shù)改變的第一步，推翻。想要推翻以前的課程結(jié)構(gòu)也不是那么容易，改課件，修改備課，重做課件，我們教研時(shí)觀看優(yōu)秀的老師講課視頻，從中吸取精華，大家坐在一起討論、教研、說自己的見解，為課程提供更多的思路。（圖片）接下里，我們開始改變，常規(guī)的美術(shù)課是教師講的多，孩子是聽眾，改用提問，啟發(fā)的問答方式，讓每個(gè)孩子多多參與到思考環(huán)節(jié)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要他們獨(dú)立去完成，孩子聽課期間有想法就讓孩子畫下來，每個(gè)環(huán)節(jié)只預(yù)留三分鐘，在大腦充分活躍的情況下構(gòu)思、繪畫、拼接。（圖片）最后是創(chuàng)造，利用視頻、音頻、變聲器等等新媒體去達(dá)到一個(gè)課堂效果，我們從一個(gè)看電影的“小白”，變身成為剪輯視頻的“大師”。利用各種APP，嘗試剪輯，拼湊，哪怕只一個(gè)鏡頭，只為讓孩子更好更直觀的理解。每個(gè)老師都參與其中。

周五下班后六點(diǎn)左右

美術(shù)公開課上

之后我們也一起參與學(xué)習(xí)藝體組其他人的公開課中，讓我也領(lǐng)略到了其他學(xué)科的風(fēng)采，科學(xué)老師上課嚴(yán)謹(jǐn)且生動(dòng)，課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很好；音樂老師的課既動(dòng)感又活潑，把所以人的目光吸引起來，氣氛很是美好；體育老師幽默的話語，讓孩子們立刻活躍起來。在藝體團(tuán)隊(duì)中相互促進(jìn)，一起學(xué)習(xí)。

科學(xué)課的魅力

有一句話說的好：“閱讀不可以改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取边@學(xué)期我們組內(nèi)的共讀書選用的是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》通過學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程的新理念有了更深一層理解，使我感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念。美術(shù)新課標(biāo)要我們?cè)谡n堂中教給孩子什么？現(xiàn)在各個(gè)階段的孩子又真正需要什么樣的美術(shù)課堂？作為美術(shù)老師的我們又能交給孩子些什么？通過這次的學(xué)習(xí)，我找到了答案。美術(shù)課和其他課程一樣，不是孤立的，各門學(xué)科之間有橫向的、縱深的聯(lián)系。培養(yǎng)出全面的、完整而又獨(dú)特的個(gè)體。

步履不停，讀書不止，我們藝體組每周進(jìn)行的共讀《教育心理學(xué)》

共讀并不是一群人湊到一起就能搞起來，也不是大家坐到一起就能成立的。一是有理念的共識(shí)，大家的出發(fā)點(diǎn)一致。二是有目標(biāo)愿景，方向明確。三是要有幾個(gè)水平比較高的人，把觀點(diǎn)和思維引向高處。我們藝體組這個(gè)大集體，大家在共讀時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多有關(guān)于自己學(xué)科的想法，幾個(gè)學(xué)科坐在一起討論，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他組經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的課堂中，收獲良多。

自我修煉

成長(zhǎng)，從來都是悄無聲息的，

我們從暑假便開始進(jìn)行繪畫打卡，利用平時(shí)的時(shí)間畫一幅速寫、風(fēng)景，或者色彩。一條條，一線線，在紙上舒卷開來，心情也會(huì)隨之美麗起來。

雪泥書畫室的成立也為我們提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，閑暇之際，鋪一張紙，磨一盒墨，拿一支筆，釀一下神，揮一句詞。感受在宣紙上留下的墨香。

日常練習(xí)圖片

眼界的開闊和視覺的提升對(duì)于我們來說也很重要，我們相約一起去了本市的水墨河?xùn)|館，感受當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家的風(fēng)格；一起去領(lǐng)校參觀學(xué)習(xí)，相互交流學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)；參觀藝楓畫室，等等，我們一直在路上！

沖呀！

這些花兒

自古以來，畫荷花的人無數(shù)，每一位畫家筆下的荷花皆亭亭玉立，搖曳著不同的韻味，花開純潔靚麗，盡情瀟灑，瀟灑于畫面，情予畫中，畫中透露著靈氣。

孩子們們的荷花又是怎樣的呢？用稚嫩的畫筆描繪出荷葉密密麻麻，一個(gè)挨著一個(gè)，像個(gè)調(diào)色盤，荷花有的全開的，像炫耀自己的美麗，有的才開了三四片花瓣，像害羞的小姑娘，有的還沒開放呢

焦子涵

圓荷浮小葉，細(xì)麥落輕花

梅花以其堅(jiān)強(qiáng)、高潔、謙虛的高尚品格，激勵(lì)人們不畏艱、發(fā)憤圖強(qiáng)，在嚴(yán)寒中，在寒風(fēng)中綻放。

初次練習(xí)

香香中別有韻，清極不知寒。

沒有什么天生的畫家，只不過是一如既往地堅(jiān)持。每一張作品的背后，是孩子們努力的結(jié)果。

孩子們?cè)谡碜髌?/div>

那么兒童畫最顯著的特征是什么呢？其實(shí)是稚拙的童趣！不合乎比例、透視，卻合乎表達(dá)的需要，天真無邪，歪歪扭扭，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲直直，這正是任何承認(rèn)作品無法比擬、無法替代的。也是兒童畫特有的美感。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

這副是我們一個(gè)孩子的作品，像不像呢？翅膀飛舞，是可愛的鳥兒，可和真的鳥像嗎？在孩子繪畫創(chuàng)作過程中，能突出特點(diǎn)，對(duì)于小朋友來說已經(jīng)很棒了。

孩子自創(chuàng)作品

這是一個(gè)神奇的世界，

每棵樹都掛滿金子般樹葉，

金樹葉搖出一串童話，

“嘩啦啦”，快把我們熱情迎接。

我們快活地跑了進(jìn)去，

哈，竟忘了踢球，忘了作業(yè)，

那些所有不開心的事兒，

都一齊來和我們告別。

一千個(gè)快樂向我們跑來，

一萬個(gè)美妙在眼前排列。

想不到這迷人的世界，

讓我看到了神奇的一切——

樹葉拓印，毛筆繪畫

創(chuàng)意想象

樹葉變成小刺猬

大人們往往喜歡評(píng)價(jià)畫得像不像，畫得好不好。孩子們語言能力還不豐富，文字也不會(huì)。他們最簡(jiǎn)單的辦法，便是通過繪畫來表達(dá)自己的想法，講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以，不要去評(píng)價(jià)孩子的畫，而是要像對(duì)話一樣，努力去理解孩子的畫。

孩子純真的笑臉

美不僅僅是一幅好看的畫，美不是一個(gè)穿戴華貴的人，美就是你精心地生活，你樂觀自信地綻放著生命之光。