視野取決于出身，我們或許沒法給孩子周游世界的機(jī)票，但還是可以送給孩子一座書的世界。帶有想象和理解的閱讀，比周游世界更能打開人的視野。

父母對(duì)孩子的陪伴閱讀成了一項(xiàng)非常重要的高品質(zhì)休閑活動(dòng)。

孩子剛滿6個(gè)月時(shí)，愛看書的愛人就備下兒童書架、研究各種書單，開始買買買?？蠢L本成為生活重要的部分，常常纏著我～講講講，甚至半夜的夢(mèng)話都是“媽媽，再給我講講寶貝挖掘機(jī)吧”。昨天下班到家，姥姥訴苦一下午連續(xù)講了2個(gè)多小時(shí)，講完一本又一本，嗓子快啞了。

小侄女也天天手里拎著小書，爬到父母的膝蓋“講故事，講故事”，折騰的弟弟兩口子講一會(huì)后趕緊把書藏起來。

讀繪本的意義：

1.美好的親子時(shí)光

媽媽的說話聲世界上最悅耳的聲音，是任何電臺(tái)，錄放機(jī)和有聲讀物所代替不了的。媽媽的親自講解讓繪本有了生命的感染力。每天晚上兒子洗漱后，窩在我懷里，開始講繪本，這是一段愜意和幸福的時(shí)光。

2. 提高審美、創(chuàng)造力、想象力

同事說，她女兒因?yàn)閻劭蠢L本，審美能力得到大大提高，所以畫畫也特別棒，常熱情的給我推薦各種繪本。繪畫精美，構(gòu)圖、色彩能在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系。繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節(jié)的過程中，孩子的情感受到陶冶，藝術(shù)審美能力不斷發(fā)展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。同時(shí)，生動(dòng)的畫面遠(yuǎn)遠(yuǎn)比生動(dòng)的文字更能激發(fā)孩子的想象，繪本故事橫跨國(guó)界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)造力無限擴(kuò)大，并對(duì)故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想，使想像力無限擴(kuò)大。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有次在外坐車，他說，媽媽我肚子的小精靈餓了，在咕嚕咕嚕叫呢～旁邊一位媽媽會(huì)意一笑說“《肚子里的火車站》，這本書好看嗎？”；總在你不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)世界，有次去華聯(lián)商場(chǎng)，電梯處有個(gè)特不起眼的廣告屏循環(huán)播放一個(gè)小圓點(diǎn)的，他興奮的說，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我要點(diǎn)一點(diǎn)～《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》。

3. 情感共鳴

通常孩子在書籍的選擇方面都會(huì)有自己的愛好傾向，之所以會(huì)有這種傾向，一方面是孩子的興趣所在，另一方面是書的內(nèi)容讓孩子有了情感共鳴，他可以通過這種情感共鳴找到自己情緒的出口，幫助孩子更好地了解和管控自己的情緒，對(duì)日后良好性格的養(yǎng)成也有很大幫助。比如兒子特別愛看一切與車有關(guān)的繪本，喜歡上各種車，路上隨意的灑水車,挖掘機(jī)，垃圾車都引起他興奮的尖叫。周日下午，清河小營(yíng)修路現(xiàn)場(chǎng)，我倆停下來，寒風(fēng)中開心的看著壓路機(jī)，攪拌車，鋪路機(jī)，瀝青機(jī)來來往往工作。

4. 規(guī)范言行

每一則繪本故事都有它其中的寓意。孩子可以通過繪本故事從中懂得一些道理，也可以明白什么事可做，什么事不可做，做了會(huì)有什么樣的結(jié)果，有時(shí)單靠大人說教效果不明顯。繪本故事中的情節(jié)會(huì)讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣并引起積極的思考，有了思考才會(huì)引發(fā)記憶，加深印象。兒子起初不喜歡刷牙，我就找出《牙齒大街的新鮮事》，《小猴愛刷牙》，佩奇系列書中的《看牙醫(yī)》給他講，遂開心的去刷牙了。