在人生的某一階段，你很想探尋人生的意義，你有很多關(guān)于生命的重要問題，可是，你該向誰說呢？《優(yōu)秀的綿羊》或許就是這樣一個(gè)可以傾訴對象。

他在耶魯大學(xué)任教24年，近距離觀察年輕精英一代的生活，了解他們的迷茫，也做了認(rèn)真系統(tǒng)的思考，書中不僅有宏大教育問題的反思，也有對年輕一代的真誠建議和幫助。

《紐約時(shí)報(bào)》這樣評價(jià)：這是一本“很可能會(huì)在美國歷史留下永久印記“的書。?對于像我這樣畢業(yè)多年的人來說，書中閃爍的思想仍然讓我有啟發(fā)，受益良多和，大學(xué)時(shí)光雖己逝去，但該修行的功課仍要補(bǔ)上。

警惕優(yōu)秀的綿羊

在美國常春藤名校，流行著這樣一個(gè)詞——“斯坦?？聒啺Y” 。一只悠閑的鴨子在湖面上漂過，看似平靜，水面之下兩只腳掌卻在瘋狂撥動(dòng)。這就是斯坦福的天之驕子，他們表面上云淡風(fēng)輕，實(shí)則內(nèi)心壓力巨大。這種情況不是個(gè)例，而是美國高等學(xué)府普遍存在的現(xiàn)象。這些精英學(xué)生堪稱優(yōu)秀，但內(nèi)心脆弱，充滿抑郁，沮喪，孤獨(dú)。他們把人生活成了范本，唯獨(dú)沒有靈魂。他們不知道自己是誰，不知道自己該往哪里去，只是盲從社會(huì)認(rèn)可的成功。威廉稱他們?yōu)閮?yōu)秀的綿羊。

一位耶魯大學(xué)學(xué)生這樣說：“你不可能告訴一個(gè)耶魯學(xué)生，去找你的摯愛吧。我們大多數(shù)人不知道 怎么去找。我們只對成功充滿熱情。這就是初到耶魯時(shí)最真實(shí)的狀態(tài)?！?/p>

只對成功充滿熱情的豈止是學(xué)生呢？整個(gè)社會(huì)都在要求我們成功。什么是成功呢？名利就是成功。追求名利沒有錯(cuò)，但一旦把名利用作衡量人的尺度，將所有人往一個(gè)模子里套，必然帶來迷失。

人們唯恐自己不夠優(yōu)秀，竭盡全力奔跑。但我們跑向何方？如果到頭來只是贏來別人艷羨的目光，靈魂又如何安放？

在這種心理狀態(tài)下，人生會(huì)呈現(xiàn)出什么狀態(tài)呢？威廉觀察到，他們自負(fù)又自卑。自負(fù)是因?yàn)樗麄兪蔷?，自卑是因?yàn)橐坏┩庠诘墓猸h(huán)散去，他們就無法接受自己。他們恐懼失敗，他們追求自平八穩(wěn)的生活，他們成了聰明但平庸的人。

從心理學(xué)上來看，人想要展開活力的一生有兩個(gè)基本前提：我是好的，世界是善意的。對自我的認(rèn)可必須是堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的。假如人存在這種假設(shè)——當(dāng)我符合別人的期待時(shí)，我才是好的。反之，我就是壞的。那么，人的注意力就時(shí)刻放在如何維護(hù)自我良好上。名校光環(huán)下的學(xué)生只是按照家長和學(xué)校提供的成功范本而活，甚至不敢“任性”地追求自己想要的，只是因?yàn)樗麄儽还猸h(huán)綁架了。在他們眼里，拒絕光環(huán)，意味著他們不再是好的，這是任何一個(gè)人都不能承受的。

美國羅伯特·弗里茨說到：“無論成功或失敗，都要意識(shí)到那只是人生圖景之一罷了。你還是你，你的價(jià)值觀沒變，你的渴望，信仰，靈魂，愛，希望，本質(zhì)都沒有變。”

外在的境況都不能用來定義自我。當(dāng)自我穩(wěn)定時(shí)，內(nèi)心才有力量。而大學(xué)之所以重要，是因?yàn)檫@是我們尋找自我，認(rèn)識(shí)自我的黃金期。在大學(xué)，我們不僅要完成社會(huì)化，掌握必備的生存技能，更重要的是，認(rèn)識(shí)自己是誰，要過什么樣的生活。這個(gè)過程開始的越早越好。

大學(xué)里的重要功課：認(rèn)識(shí)自己，追求想要的生活

認(rèn)識(shí)自我并非易事，作者列舉了包括自己在內(nèi)的眾多人的生命故事，也回答了學(xué)生們經(jīng)常問到的問題。我總結(jié)了對自己收獲最大的六條，希望它們也能幫助到你。

1.不要成為計(jì)劃好的那個(gè)人，而要成為你自己從未遇見的那個(gè)人。

或許你對自己有個(gè)美好的期望，但要認(rèn)識(shí)到外界的力量，它會(huì)促使我們質(zhì)疑，幫我們修正之前的看法。所以，保持開放，讓那期望引領(lǐng)你，而不是局限你。

2.專注當(dāng)下

專注是抵御焦慮的良藥。因?yàn)閷Ｗ⒛軌蜃屪⒁饬性谖覀兛烧瓶氐氖虑樯?，這讓我們心安，從而避免因?qū)Y(jié)果患得患失而產(chǎn)生焦慮。

3.尋找熱愛需要放棄資歷和名望

我們放棄的不是資歷、名望本身，而是對它們的貪婪。一個(gè)人不能同時(shí)追逐兩樣?xùn)|西，否則什么都得不到。

4.尋找熱愛不等于成功

成功需要的東西太多了，天賦、時(shí)機(jī)、資源，缺一不可。去掉對成功的執(zhí)念，反而更容易成功。

5.尋找熱愛是你的責(zé)任，不要找借口

有些人想要尋找自己所愛可能更為艱難，與其為別人擔(dān)憂，不如想想更具優(yōu)勢的自己該怎樣行動(dòng)。

大學(xué)能提供什么

在追尋自我的道路上，大學(xué)能提供什么幫助呢？

首先是課程。我們今天倡導(dǎo)要做既有寬度又有深度的T型人才。深度是指在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域具有專業(yè)技能，對應(yīng)的是應(yīng)用學(xué)科。寬度強(qiáng)調(diào)的不是技能，而是對這個(gè)復(fù)雜世界的理解力，也包括對人性的理解力，這對應(yīng)的是通識(shí)課程，包含自然科學(xué)和人文科學(xué)。當(dāng)我們讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，我們從別人的故事中看到自己，這是對自己的認(rèn)識(shí)。

其次是導(dǎo)師。好的導(dǎo)師就像蘇格拉底，他并不直接提供答案，而是通過提問促使學(xué)生思考，幫助他們認(rèn)識(shí)自己。好的導(dǎo)師會(huì)分享自己的真實(shí)人生，幫助學(xué)生照亮他們自己的人生。

再次，面對面交流，共同探討的學(xué)習(xí)氛圍。線上教育不能代替線下面對面的交流分享，小班授課，一對一的交流分享依然有其獨(dú)特魅力。

回想自己的大學(xué)時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)自己竟從沒經(jīng)歷過這樣的教育，多么遺憾。出來混，總要還。曾經(jīng)的缺失，現(xiàn)在一步步補(bǔ)。