游戲故事更加具體的研究的思考

一、篩選活動，建構(gòu)頂層設(shè)計。

通過將以往的游戲活動與目標(biāo)體系進行對應(yīng)研究，并根據(jù)與目標(biāo)的對應(yīng)程度進行取舍，從而初步建構(gòu)與目標(biāo)體系配套的游戲活動，并在后期的教育實踐中不斷地完善補充。

注意：對好的游戲活動要進行研究：其特點是什么？建構(gòu)的原則是什么？游戲活動中幼兒會呈現(xiàn)什么樣的狀態(tài)等。

對活動的整合要進行研究。游戲活動不是割裂的學(xué)科活動，在幼兒園一日活動中如何做到觀念、內(nèi)容、方式、途徑和策略的整合，是研究的重要內(nèi)容。

二、研究條件，選擇適宜材料。

自主游戲是本研究中游戲故事活動的主要內(nèi)容，在目標(biāo)體系下為孩子構(gòu)建高品質(zhì)“條件質(zhì)量”，是研究的重要內(nèi)容。通過對已有自主游戲的研究，進行取舍，探索幼兒園區(qū)域活動如何與自主游戲整合，再進一步拓展游戲材料，形成游戲故事目標(biāo)下的四類豐富游戲材料庫：語言類、益智類、藝術(shù)類、體育類。

在選擇適宜的游戲材料時，教師還應(yīng)踐行自主優(yōu)先、游戲優(yōu)先、理解優(yōu)先的理念，因此游戲材料有相對應(yīng)的材料分析、材料建議、經(jīng)典參考等，這些均是對游戲材料研究的內(nèi)容。

三、研究過程，組織實施策略。

區(qū)域游戲是有計劃、有目標(biāo)地培養(yǎng)幼兒游戲素養(yǎng)的教育活動， 所以我們對此關(guān)注的中心問題，在于幼兒園班級教育范圍內(nèi)，怎樣促使幼兒通過參與活動如何達(dá)到相對應(yīng)的目標(biāo)。例如：如何統(tǒng)整目標(biāo)的策略、設(shè)計系列活動的策略、教學(xué)內(nèi)容研讀的策略、組織系列活動的策略、支持游戲動機和興趣的策略、培養(yǎng)游戲習(xí)慣的策略等等。

四、研究實錄，建立互動關(guān)系。

通過案例研究，分析教育者（包括家?）在不同形式活動中的?色定位，研究在不同情境中如何與幼兒建立良好的互動關(guān)系，如何引、導(dǎo)幼兒游戲，如何引導(dǎo)幼兒發(fā)問、思考、對話等

五、研究評析，活動評價工具

研究評價工具的設(shè)計。目標(biāo)來源于幼兒的游戲素養(yǎng)，目標(biāo)指導(dǎo)活動， 活動的效果怎樣需要不同層面、不同對象的評價。結(jié)合目標(biāo)要研究從科學(xué)性、全面性、可行性的?度設(shè)計評價工具，用于對教師組織實施、對幼兒的發(fā)展兩個方面的評估。

研究評價方式。根據(jù)不同的活動內(nèi)容，要研究選擇不同評價的方式。是觀察量表、問卷調(diào)查、問題訪談還是討論評估。

研究數(shù)據(jù)分析以及運用。對收集的數(shù)據(jù)如何進行評估分析，如何通過評價如何找到核心問題、如何運用評價結(jié)果去修正活動，這都是在研究過程中要研究的重要內(nèi)容。