序文中這樣介紹：這是一本溫柔的書(shū)，也是一本有用的書(shū)。書(shū)籍是在2007年出版的，鄙人的閱讀時(shí)間是在2024年8月份，關(guān)于這本心理學(xué)的書(shū)，我在想會(huì)不會(huì)有時(shí)效性，隨著時(shí)間的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化，“家”，原生家庭所經(jīng)歷的問(wèn)題會(huì)不會(huì)發(fā)生改變。但是對(duì)我出生的年代，所生活的時(shí)期會(huì)不會(huì)有超前性。我看了武志紅老師的簡(jiǎn)介，他的心理學(xué)研究時(shí)間，是從1992年開(kāi)始的?？赡苓@樣質(zhì)疑有些僭越，在2020年購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)的時(shí)候，是我最痛苦的時(shí)候，我渴望將這本書(shū)當(dāng)作方法論走出自己的迷宮。還沒(méi)來(lái)得及翻開(kāi)書(shū)籍的扉頁(yè)，就因?yàn)榫窦膊∪朐海_診后磕磕絆絆服藥至現(xiàn)在已經(jīng)將近五年，關(guān)于原生家庭的傷害已經(jīng)慢慢緩解愈合，但是我的行為模式、思維方式還是和“家”有一些慣性存在，我想去解讀其中的模式，找到這些模式的原因，以待能夠突破，打破類(lèi)似于習(xí)得性無(wú)助的慣性思維。五年前的我是對(duì)原生家庭有著偏激，或者說(shuō)是偏見(jiàn)的，現(xiàn)在可以稍平和一些去解讀這本書(shū)了。感嘆一下，真不容易，翻開(kāi)這本書(shū)的扉頁(yè)，我用了五年。

在2017年4月22日，購(gòu)買(mǎi)了武志紅老師的《巨嬰國(guó)》，當(dāng)時(shí)上高中，還沒(méi)有手機(jī)；2024年，搜索了他的微博，寥寥數(shù)眼在微博的前幾條，看到的關(guān)鍵詞仍然是“巨嬰”，也許可以批判性進(jìn)行閱讀，了解《二次成長(zhǎng)》等心理學(xué)中的人生發(fā)展階段，結(jié)合起來(lái)去看為什么在成年人中的行為模式當(dāng)中仍然有“巨嬰”二字。行為模式，性格當(dāng)中出現(xiàn)的明顯的缺陷。我會(huì)覺(jué)得比起來(lái)二次成長(zhǎng)是從理論性的、客觀性的、單純性的從一個(gè)人的人生階段來(lái)總結(jié)成長(zhǎng)。武志紅老師則是在傾聽(tīng)了、觀察了很多中國(guó)式家庭，將人的成長(zhǎng)放入了一個(gè)社會(huì)氛圍之中。我并不想去了解哪些赤裸裸的，血淋淋的殘忍的“中國(guó)式家庭的真相”。家庭是一代代傳承下來(lái)的，細(xì)細(xì)去分析更多的又可以去探究一個(gè)區(qū)域的家庭文化。

武志紅老師說(shuō)：希望這本書(shū)可以幫助讀者認(rèn)識(shí)自己、改變自己、改善家庭關(guān)系。那么我看這本書(shū)的關(guān)鍵詞在于自我成長(zhǎng)，這是一本溫柔的書(shū)，去溫柔的剖析中國(guó)式家庭，可以使成年之后依舊有家庭創(chuàng)傷的讀者，在找到傷害自己關(guān)節(jié)點(diǎn)的時(shí)候不至于對(duì)家庭太過(guò)失望，繼續(xù)生活。感謝武志紅老師。