課程中令孩子們感受力最深的是情景模擬。
性騷擾，這個(gè)名詞大約都不陌生，但是如果只是文字，那么很少有人會(huì)看到“咸豬手”“穿著暴露”“露陰癖”這幾個(gè)詞就臉紅了。
課程中，5個(gè)小組分別領(lǐng)取了一個(gè)主題，孩子們一個(gè)一個(gè)上去演繹，如果碰到了以下的性騷擾情況，自己會(huì)怎么做。
地鐵上，公共場合，密閉空間，演繹如果遇到貼身而上的“咸豬手”，孩子們?nèi)绾畏磻?yīng)？男生們都采取了主動(dòng)攻擊，女生們則是躲避，逃離。
真實(shí)的生活中，如果遇到比自己高大很多的騷擾者，主動(dòng)攻擊是否還是可行？
女生A，如果遇到身體的騷擾，公共場合只會(huì)“尖叫”，周圍人其實(shí)不明白這姑娘怎么了，尖叫的同時(shí)要明確說：“不要把你的手放在我的身上”，這樣才能獲得周圍人的幫助；
如果女孩子們身邊有中年女性，請記得去向她們求助；
如果遇到了異性的老師經(jīng)常用身體觸碰你，引起你的很多不適，該如何反應(yīng)？你可以明確表達(dá)自己的感受，或者找理由馬上避開。
如果遇到陌生的大人（異性為多）請求你去一個(gè)比較隱蔽的地方幫助他，那你該怎么反應(yīng)？作為一個(gè)未成年人有權(quán)拒絕一個(gè)成年人的幫助要求，尤其是當(dāng)你的感覺不太舒服的時(shí)刻?！安粫?huì)”，“不愿意”，“我還有急事”，面無表情地拒絕要比面紅耳赤害羞的拒絕好很多，所以在課堂里練習(xí)僵尸般面無表情地拒絕也是功課。
還有，其實(shí)生活中很常見的“熟人騷擾”，因?yàn)閷Ψ綄δ愕募胰硕己苁煜?，有時(shí)候孩子都不知道自己可以拒絕。有的孩子機(jī)智地情景演繹：“我家都有攝像頭，你不要這樣子?！?/p>
學(xué)會(huì)辨識(shí)和拒絕，是孩子在這課堂通過身體演繹出來的。
如果遇到陌生的突發(fā)騷擾事件，這樣的鋪墊已經(jīng)開始有身體記憶了。
請每個(gè)孩子記住，如果有成人對你做了“性騷擾”的事情，那是TA的錯(cuò)誤，并不是因?yàn)槟悴缓貌庞龅搅诉@些。
