? ? ? 今天是周一，即將迎來暫新的一周。陽光沖破霧藹，輕撫大地；涼風(fēng)吹散云層，煙云飄渺。歲月無聲，轉(zhuǎn)眼已到秋季。這是深圳最美的季節(jié)，我也該穿一件美麗的衣服裝點自己，才不負(fù)大自然的恩賜。于是，換上新買的長裙，精神百倍地去上班。

? ? ? 吃早餐，已得到學(xué)校幾位同事的贊賞，心里美滋滋的，請原諒我就是這樣的膚淺。吃過早餐，快速走上教學(xué)樓，走近教室門口，聽到教室里傳出男孩子們快樂的尖叫聲，心頭掠過一陣不好的預(yù)感，教室里一定又是“大鬧天宮”。我加快腳步走進(jìn)教室，眼前景象果然不出我所料：領(lǐng)讀的值日生還沒到場，部分女生在靜靜地閱讀，幾個平時調(diào)皮的男孩在你追我趕，邊跑邊尖叫著……眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，頓時停了下來，另外幾個男生也陸續(xù)感受到了不對勁，心照不宣地灰溜溜地回到座位上。

? ? ? 看到亂糟糟的場面，剛才的好心情一下子沒了蹤跡，我沉下臉，正準(zhǔn)備發(fā)作，責(zé)備他們不知道珍惜時間，不知道主動讀書。

? ? ? “老師，你今天真好看！”一個悅耳的聲音傳入耳朵。不知什么時候，幾個女孩子進(jìn)了教室。

? ? ? “哇塞，老師今天穿了一條漂亮的長裙?！绷硗庖粋€女孩子附和。

? ? ? “老師今天又穿新衣服了。”我轉(zhuǎn)身一看，幾個女生微笑地癡癡地盯著我的裙子。

? ? ? 看著這一張張笑臉，聽著動聽的贊美聲，剛才的怒氣一下子消除，報以微笑，對她們說：“謝謝小美女們，你們個個都很好看。”那幾個打鬧的男孩此時也正在投入地讀書。教室里傳出朗朗的讀書聲。

? ? ? 俄國著名文學(xué)家列夫托爾斯泰的經(jīng)典名言說：“稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也起著很大的作用?！贝藭r，我坐電腦前平靜地記下這件事，其實內(nèi)心充滿感激，感激孩子們，感激她們的贊美，消除了我的憤怒，阻止了我的沖動，緩解了尷尬，要不一場“暴風(fēng)場”有可能會發(fā)生。贊美是一種認(rèn)同，是一種肯定，是一種激勵，更是一種期待。我深刻地記得，六年前的一天，學(xué)校和“手拉手”學(xué)?！愀鄣囊凰W(xué)舉行交流活動，我作為語文老師的代表，要去給香港學(xué)校二年級的孩子上一堂語文課。由于語言的不同和對學(xué)情的不了解，在設(shè)計課時，我非常謹(jǐn)慎，設(shè)計也歷經(jīng)曲折，對能否上好課也沒有十足的信心。但，我永遠(yuǎn)忘不了的是上課前那個大眼睛的小女孩夸贊我長得好看，笑起來好好看。那個操著生硬普通話的男孩夸我的繁體字寫得好工整、漂亮。他們肯定不會想到，就是他們的這兩句不經(jīng)意的贊美緩和了我在陌生環(huán)增的緊張感，增強(qiáng)了上課的自信心，融入了課堂，使得這堂課順利地完成。

? ? ? “贊美是照在人心靈上的陽光。沒有陽光，我們就不能生長?！痹谏勘葋喌男哪恐校百澝馈本褪顷柟?，普照心靈，滋養(yǎng)生命。人們常把老師比做園丁，培育花朵，“花朵”們需要“園丁”有一雙發(fā)眼美的眼睛，需要用贊美去啟迪智慧、照亮靈魂、潤澤生命。那個不太會朗誦的男孩子，可能因為老師一句“讀得真好聽！”而讀得越來越好；那個寫字經(jīng)常出格子的孩子，會因為老師說：“你能行的！”，從此再也沒寫出過格子。那個唱歌跑調(diào)的男孩，可能是老師的一個期待的眼神，從而張開了嘴巴；那個膽小的女孩，上課舉起的手放下又舉起，就是老師說“你理解得很透徹，很有見地”，從此，她真的變得自信、大方了，成了班上最會學(xué)習(xí)的孩子。這就是西方的諺語告誡我們的：認(rèn)可贊美和鼓勵，能使白癡變天才，否定批評和諷刺，可使天才成白癡。

? ? ? 去年的體育運(yùn)動會前夕，我?guī)е鴮W(xué)生訓(xùn)練接力賽。比賽有序地進(jìn)行，每個孩子都在奮力拼搏，盡全力向終點沖刺。這時，小徐同學(xué)不知什么原因，接力棒從手中滑落，他蹲下身子撿，第一次可能是由于心急，沒有撿拾起來，第二次才撿起來，由于他的失誤，影響了很后面同學(xué)的情緒，速度明顯減慢。他們垂頭喪氣地回到教室，有幾個同學(xué)給紛紛指責(zé)小徐，由于他失手才使大家的速度慢。小徐同學(xué)委屈極了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我安撫好小徐，決定在班級及時剎住這種風(fēng)氣。

? ? ? 我不動聲色地對學(xué)生說：“ 同學(xué)們，你們訓(xùn)練沒有發(fā)揮到最好的水平而很難過，說明你們很有班級榮譽(yù)感，老師感到很高興?？墒?，看著你們垂頭喪氣的樣子，老師也很心痛，因為你們只看到了失敗的自己，沒有看到最好的自己。現(xiàn)在每個同學(xué)回憶一下，比賽中有沒有值得自己驕傲的地方？”每個孩子都陷入思考。

? ? ? 過了良久，一個同學(xué)站起來，小聲地說：“有，我們都盡力跑得很快?！?/p>

? ? ? “是啊，大家都盡力啦！盡力是一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度?！?/p>

? ? “我們配合得很好！傳棒時沒有失誤。”

? ? ? “接力賽是一個需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的比賽，每個人都非常重要，只有每個人發(fā)揮了自己最好的水平，才可能賽出好成績。”我繼續(xù)鼓勵他們。

? ? ? “其實，小徐也盡力啦，雖說接力棒掉了，但他沒有放棄?！?/p>

? ? ? “堅持不懈才能勝利?！?/p>

? ? ? “看看，一次接力賽訓(xùn)練雖說失敗了，但發(fā)現(xiàn)了我們自己身上有這么多的閃光點。這次失敗就不是真的失敗了。只要我們繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)點，正式比賽時，我們一定能成功。老師有個想法，在教室里開辟一個‘贊美角’，每個同學(xué)可以給別的同學(xué)寫一句贊美的話?？梢允且惶鞂懸痪洌部梢允菐滋鞂懸痪洹！?/p>

? ? ? 第二天，贊美角有了第一句贊美：“萌萌，你唱歌的聲音真好聽，好像百靈鳥在歌唱。接著?！苯又辛说诙洹⒌谌洌骸鞍嚅L，你工作負(fù)責(zé)，辛苦了！”“小熊，你每天都在講故事給我聽，你知識真淵博，我要向你學(xué)習(xí)。”“你跑步的速度真快，像豹子一樣?！薄痪渚湔嬲\的贊美如有魔力，吸引著同學(xué)們爭相欣賞，成了教室里最美的風(fēng)景。美國著名的心理學(xué)家說：“一般人在正常情況下，只發(fā)揮了工作能力的20%——30%，通過激勵，調(diào)動積極性，其能力可發(fā)揮到80%——90%?！钡搅诉\(yùn)動會那一天，孩子們發(fā)揮超常，配合緊密，終于取得優(yōu)異的成績，看著他們在飛奔在跑道上，想起一個周前，他們垂頭喪氣的樣子，我露出了得意的微笑。

? ? ? 贊美是一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。教育是一個生命對一個生命的影響，作為老師的我們，請不要吝嗇贊美，贊美是春風(fēng)，使人溫馨和感激；贊美是火種，可以點燃心中的憧憬與希望。我們給學(xué)生多一些贊美，少一些挑剔，多一些激勵，少一些苛責(zé)，他們就能會用溫暖、欣賞、熱情擁抱世界。