小學五年級還是六年級時，記得班主任安排我和另一個高個子女生每周五早上都要給同年級教師辦公室打掃衛(wèi)生并且要去操場的水房把兩瓶開水打好。當時我理解的是，這項任務(wù)跟值日一樣，我和另一個女生是班干部，而且比較優(yōu)秀，所以會當選完成這項光榮的任務(wù)。班主任也會在學期末總結(jié)里對我的評語里提到我的這項“美德”。我爸每回逢人夸我還舉這個例子。

現(xiàn)在看到越來越多教師腐敗的新聞，聯(lián)想起當年的這件事，才恍然明白我和我爸那可笑的“愚忠”。這個打掃衛(wèi)生和打水的任務(wù)應(yīng)該本來是班主任們自己值班的任務(wù)，她們竟然轉(zhuǎn)給自己的學生，選兩個個子高大的班干部，身體素質(zhì)好，任務(wù)能完成。被選的人家里條件很一般，沒權(quán)沒勢，家長知道了也不會有什么維權(quán)思想。這些老師們根本就不考慮讓兩個女學生打開水會出現(xiàn)燙傷的可能性，更別提讓學生代替給老師辦公室打掃衛(wèi)生的獨裁行為。說獨裁可能有些小題大做，但這件事的本質(zhì)就是這么單純。

那時候老師也會每天安排兩個學生早上抬豆?jié){桶上五樓教室給學生們打，豆?jié){分完后再由同學抬下去洗干凈送回豆?jié){房。那豆?jié){溫度跟開水差不多，又重，出現(xiàn)燙傷的情況也有。老師們也絲毫不”擔心”。

有時候也聽說隔壁班的班主任收了哪個同學家里的好處，對那個同學格外好些，我當時想我們老師不存在這個問題，我成績這么優(yōu)秀老師也不會對我太差，還委以重任呢。老師收誰好處跟我關(guān)系也不大。

那個時候班級有好壞之分，家里條件好的學生基本分在前幾班，配幾個稍微差點的。我在5班，自然是屬于差點的。初中的時候一個年級也會有一兩個所謂的好班，那通常是有個相應(yīng)的優(yōu)秀班主任。家長們會托各種關(guān)系進這種班。最近也聽到有親戚托人把自己上初中的女兒轉(zhuǎn)學到好點的中學。

任何行業(yè)都可能出現(xiàn)腐敗。只是有些人無緣無故得被當成了犧牲品。