? ? 為進(jìn)一步診斷學(xué)校教學(xué)情況，提升教育教學(xué)質(zhì)量，5月19日，于淑香主任帶領(lǐng)各科教研員對(duì)廈門(mén)路小學(xué)進(jìn)行不同年級(jí)不同學(xué)科的質(zhì)量抽測(cè)。
? ? 現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)批閱，以小見(jiàn)大，透過(guò)每道題目的分析總結(jié)出相應(yīng)學(xué)科存在的重點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真匯總本次成績(jī)的平均分、及格率、優(yōu)秀率，達(dá)到檢測(cè)的切實(shí)效果。
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? ? 首先，教研員王洪義針對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行分析，指出任教老師對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的把握很到位，學(xué)生掌握扎實(shí)，提出表?yè)P(yáng)；但也存在以下不足：相對(duì)于整套語(yǔ)文試題，加點(diǎn)字標(biāo)音是薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)所有的語(yǔ)文老師而言是較大的挑戰(zhàn)，以此給予實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)；包括古詩(shī)詞背誦，不僅檢測(cè)學(xué)生是否背過(guò)，還要抓書(shū)面落實(shí)。平時(shí)學(xué)生寫(xiě)作方式的指導(dǎo)與應(yīng)用也是今后努力提升的方向。
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? ? ?緊接著，數(shù)學(xué)教研員針對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)檢測(cè)給出指導(dǎo)性意見(jiàn)：1.注重基礎(chǔ)運(yùn)算，加強(qiáng)乘法口訣的鞏固 2.特別是在授新課時(shí)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力 ?3.培養(yǎng)學(xué)生三大習(xí)慣：認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，檢查習(xí)慣和審題習(xí)慣 。最后，在與任課教師簡(jiǎn)單的交流中，不僅表?yè)P(yáng)了這位老師認(rèn)真好學(xué)的端正態(tài)度，并給出了合理有效的解決方案。
? ? ?獲得肯定的不僅有年輕有為的小伙子，也有踏實(shí)肯干的老教師。教研員官曉霞深深的被任教四年級(jí)語(yǔ)文的王老師所感動(dòng)，王老師在孩子們考試期間緊張著、徘徊著、擔(dān)心著孩子們的表現(xiàn)。對(duì)此，官老師提出了中肯的建議：1.夯實(shí)基礎(chǔ) ，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打 2.重視問(wèn)題分析，總結(jié)教法技巧，會(huì)抓關(guān)鍵詞 3.合理掌控考試時(shí)間，建構(gòu)時(shí)間觀念 4.務(wù)必加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，這是重中之重，寫(xiě)好字，端正改錯(cuò)態(tài)度 5.擴(kuò)大閱讀面，開(kāi)闊視野。
? ? 接下來(lái)，于淑香主任就三年級(jí)科學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行總結(jié)：從靈活的出題意向，緊扣的教學(xué)目標(biāo)著手，考查學(xué)生理論聯(lián)系生活實(shí)際的能力。對(duì)任課教師提出大大的表?yè)P(yáng)，也使得年輕老師鼓足了積極向上的干勁兒！
? ?看，我們盡職盡責(zé)的于主任，整整一黑板的指導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們?cè)谧母魑焕蠋熞彩鞘斋@滿(mǎn)滿(mǎn)！
? ?最后，廈門(mén)路小學(xué)陳文杰副校長(zhǎng)發(fā)言：感謝教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，精確的診斷，為了更快更好的提升。在這一過(guò)程中，廈門(mén)路小學(xué)接下來(lái)要做的就是，實(shí)踐中反思。反思學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，反思班級(jí)管理。相信在科學(xué)的指導(dǎo)下，廈門(mén)路小學(xué)會(huì)更上一層樓！
