? ? 今天是9月4日，天氣有點(diǎn)陰沉，太陽遲遲不露臉，今天是一個(gè)值得記憶的日子。我和張老師帶著許多期待，帶著幾許忐忑帶領(lǐng)幼兒園小班和中班的孩子開始了彩虹花低段晨讀第一課的學(xué)習(xí)。

美麗的幼兒園

? ? 我們是第一次加入互加，盡管了解互加已經(jīng)有兩年時(shí)間了，可是還沒有聽過有幼兒園參與互加的，我擔(dān)心孩子們聽不懂。然而互加網(wǎng)絡(luò)公益課優(yōu)質(zhì)的資源又是那樣吸引我們，于是我們義無反顧地要開始這樣一次創(chuàng)新。

我們共同學(xué)習(xí)

? ? 我們幼兒園孩子到園時(shí)間跟彩虹花低段晨讀直播課時(shí)間不同步，晨檢結(jié)束后我?guī)е⒆觽冮_啟彩虹花低段晨讀。有幾個(gè)孩子還不適應(yīng)幼兒園的生活，必須由家長陪伴，于是老師、家長、孩子們開始了第一節(jié)晨讀課。

瞧這小眼神

? ? 輕松愉快的《上學(xué)歌》帶著孩子們進(jìn)入課程，幾個(gè)愛哭的孩子也投入了全新的學(xué)習(xí)中。時(shí)老師帶領(lǐng)我們誦讀詩歌《早安，小松鼠》，我?guī)е⒆觽円煌x起來，家長也情不自禁地參與其中，時(shí)老師讀一句，家長和孩子們讀一句，中間斷層的我們再補(bǔ)充，倒也其樂融融。盡管孩子們的聲音不是很整齊，甚至有幾句都讀斷了，但是20分鐘給我們留下了深刻的印象。沒想到孩子們能適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，他們完全被時(shí)老師吸引了。我想這就是誦讀的魅力，可以打破任何界限，即使孩子們不識字也不受影響。

及時(shí)替補(bǔ)

? ? 這一節(jié)晨讀課讓我們學(xué)會(huì)了微笑著互道早安，這一節(jié)晨讀課讓我們增進(jìn)了彼此的信任，這一節(jié)晨讀課讓我們學(xué)會(huì)了跟著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一節(jié)晨讀課讓我們對未來充滿了希望……