聽課后很有同感，雖然我不是那么愛買書，但是我看書的習(xí)慣不好，經(jīng)?？吹揭话刖蛨?jiān)持不下去了，有時候是因?yàn)榛逎y懂，有時候是技術(shù)上無法理解，無法驗(yàn)證，首選我是自己的毅力不夠，第二就是我沒有一個好方法，今天聽了老師的課，好像懂了一些。
有一個很好的同學(xué)，有時候一起聊天就說，雖然上學(xué)多年，感覺自己是個文盲，線下課時感覺更猛烈，麗芳老師說了很多書，我真是都沒聽過，那種看詩詞的感覺又來了，我就是個沒文化的。
希望從現(xiàn)在開始能夠踏踏實(shí)實(shí)的讀幾本書，提升自己的理解力和能力。
回憶一下今天的課程，分四個部分展開，如下:
第一為什么買書。想想我的理由，好像就是打折湊的，別人說挺好的，大多都擱置了?？磥砦倚枰嵘倪€有選擇適合自己書的能力。
第二部分思維導(dǎo)圖閱讀法。共四個步驟，瀏覽、計(jì)劃、五分鐘筆記和總結(jié)，困惑的什么程度是瀏覽呢，有時候一本書好厚啊。計(jì)劃是根據(jù)自己的能力列出長的短的計(jì)劃，對應(yīng)相應(yīng)的閱讀量，然后按照主題關(guān)鍵字思維導(dǎo)圖筆記和閱讀理解的方式做筆記進(jìn)行輸出，最后總結(jié)出自己的主題和框架，并通過聯(lián)想和想象將將新知識和舊知識關(guān)聯(lián)。
第三部分是思維導(dǎo)圖的四個層次。后一個層次包含了前一個層次的內(nèi)容，一個層次比一個層次深入，得到的知識也更多，具體是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，從理解字詞到結(jié)構(gòu)和框架到中心思想再到建立自己的觀點(diǎn)和意識，達(dá)到提升理解力和能力的目的。
第四部分是快速閱讀幫你海量閱讀，這部分字面意思都理解了，就是不知道怎么去訓(xùn)練達(dá)到快速閱讀的目的。
