中午的時候，收到學(xué)校的通知，下午的班會課以“老師，我想對你說……”為主題，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，改變老師說、學(xué)生聽的模式。
我思考了很久，鑒于今天這個特殊的日子里，我希望學(xué)生能夠看到老師的辛苦，對老師產(chǎn)生感激之情；我更希望學(xué)生能夠理解老師的付出是為了什么，讓他們自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛之情。
于是，我打算以兩大快模板為主，一是學(xué)生說，而是聽老師說童年學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
然而我還是高估了我們班孩子的膽子，敢站起來跟老師說的只有幾位同學(xué)，并且都是“老師，教師節(jié)快樂！”、“老師，您辛苦了”、“老師，謝謝您教我們”之類的一些話，問其他學(xué)生的時候，其他學(xué)生說，話都被說完了，不知道說什么。
我就故做苦臉，說：我真?zhèn)?！今天教師?jié)我們班竟然只有一位同學(xué)給老師送了禮，送了我一份愛心早餐！別的班，新老師，還有一大群人送卡片和糖！我都教了你們一年多了，還不如一個剛來的老師，我想我要考慮考慮，要不要換個班教呢？
然后班上馬上熱鬧起來，這個說老師我們沒錢，那個說老師我明天包你一個紅包，還有的說老師我明天給你準備一份禮物，也有同學(xué)反駁明天又不是教師節(jié)！有機靈的立馬說，老師，明天是肖老師節(jié)，是肖老師的專屬節(jié)日！這話一出，響應(yīng)者眾多，紛紛叫好！
我直接接道：這還差不多，不枉我教了你們這么久！不過老師更喜歡你們親手做的卡片，給老師寫的心里話！紅包就不要了啊，老師要你們親手做的東西！
看孩子們的興致都轉(zhuǎn)移到明天要做什么上去了，我開始轉(zhuǎn)移話題了：同學(xué)們啊，老師想跟你們分享一下老師讀書時候發(fā)生的事情……
讀五年級的時候，我去了鎮(zhèn)上的小學(xué)，那個時候不叫完小，叫中心小學(xué)。因為離家遠，只能選擇騎自行車上學(xué)。每天早上五點多就爬起來做早飯，自己燒水洗臉，吃完飯后就騎著自行車去學(xué)校。冬天的時候，霧蒙蒙的，周遭看不清人影，很多時候在馬路上感覺空蕩蕩的只有自己一個人。害怕的時候只能扯著嗓子唱歌給自己壯膽。因為天冷，沒有手套，只能一只手把著車龍頭，另一只手放在口袋里，過幾分鐘又換一只手……
說到這里的時候，有學(xué)生問，老師你為什么不買手套？我說沒錢買！有學(xué)生提議，老師你為什么不把鞋套在手上？
全班笑哄了！
我也笑了！
但在學(xué)生笑了幾十秒后，我制止了他們。
“很好笑嗎？但是有時候科學(xué)的發(fā)展就是建立在這些奇思妙想上的！”然后我告訴那個學(xué)生：“如果老師把鞋套在里手上，那老師怎么抓住車龍頭？”
然后有腦子轉(zhuǎn)的快的立馬就說：“老師。你可以把襪子套在手上！”
我很誠實的告訴他們，我沒有想到過這個辦法。但我沒告訴他們的是，九十年代末的農(nóng)村里，冬天基本上只有一雙鞋，襪子穿破洞了就那么兩三雙，誰會想到把襪子套手上呢！而且那時候的人格外的講究，對迷信、對傳下來的各種習(xí)俗！
后來我講到了我六年級住宿的時候，每天的菜是從家里面帶到學(xué)校的豆腐片，餐餐吃、頓頓吃，每次只能吃兩片送飯下肚！講到了住宿時候的下雪衣服不夠，老師借了一件花棉襖給我穿；被血水打濕的鞋襪在老師辦公室坐在煤爐邊烘；下的雨雪太大，寢室漏水，打濕了床鋪跟別的同學(xué)擠著睡……
最后我總結(jié)，孩子們，跟我們想比，你們的物質(zhì)條件更加豐富，你們有校車，每天可以吃到新鮮的菜，葷素搭配營養(yǎng)均衡。你們的條件會變得這么好，是因為有你們父母一輩、有老師我們這一代人在努力、在奮斗、在拼搏。如果你們不認真讀書，不好好學(xué)習(xí)，怎么接我們的班？你們的物質(zhì)條件好了，讀書成了所有人的事，你們不努力，就出不了頭，在競爭更激烈的時代里就跟不上步伐！
當(dāng)你們在學(xué)習(xí)的時候，別人在認真學(xué)習(xí)；當(dāng)你們在玩鬧的時候，別人還在學(xué)習(xí)；當(dāng)你們晚上回家吃完飯看電視玩游戲的時候，別人在上藝術(shù)課！如果你們成績不好，在鎮(zhèn)上讀個初中，你周邊的人大部分都是玩的，天天叫你出去玩的時候，你能忍住不去而是埋首學(xué)習(xí)嗎？如果認真學(xué)習(xí)，考上縣城的公費班，班上的學(xué)生都在學(xué)習(xí)的時候，你還好意思玩嗎？學(xué)習(xí)環(huán)境對于現(xiàn)在的你們來說，是一個很重要的影響因素，因為你們控制不了自己的思想和行為！或許六年級對你們還有點遙遠，但是四年級的基礎(chǔ)沒有打扎實，六年級你能保證趕得上嗎？與其以后流淚流汗，不如現(xiàn)在開始奮斗，學(xué)好老師教授的內(nèi)容，不落下每一個環(huán)節(jié)！
這些孩子，從二年級開始，就在我的面前轉(zhuǎn)悠。一想到他們其中有一些人可能讀個初中，就半混在社會上，十五六歲的年紀，在還沒有完全懂這個世界的時候就失去了選擇的權(quán)利，我的心，是痛的！相處久了，心就越放不下！
有時候我也明白，現(xiàn)在說這么多將來，他們未必能理解。他們現(xiàn)在想得更多的是玩、是吃、是游戲！他們更多的認知是學(xué)習(xí)是強加在他們身上的任務(wù)而不是責(zé)任！但就像為人父母者，養(yǎng)兒一百歲，長憂九十九！
