在女兒步入小學(xué)階段以后，很長一段時間我都奉行快樂教育，每天完成學(xué)校的作業(yè)后，時間可以自由支配。周末，戶外活動占據(jù)了大部分時間，與大自然的親密接觸成為全家最愉悅的時光。

一年左右，女兒的學(xué)習(xí)開始滑坡，并不是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)按時完成，上課積極發(fā)言，唯有成績止步不前?？偨Y(jié)下來，一是題量不夠，每天完成作業(yè)是不足以鞏固課堂知識；二是難度太低，測驗時老師會提高題目難度系數(shù)，這對平時沒有任何訓(xùn)練的孩子來說，無法完成；三是家長參與不夠，平時我只管簽字不檢查，所以有問題不能及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。

如果繼續(xù)快樂教育，無法適應(yīng)學(xué)校的應(yīng)試教育，成績應(yīng)該是一路下滑。堅持快樂教育也可以，放棄本地學(xué)校，就讀國際學(xué)校。這也是個冒險，付出的成本太高，也不知道結(jié)出個什么“果”。

權(quán)衡之下，父母輪流陪讀，報課外班，和老師保持緊密聯(lián)系，凡是能做的都做了，算是和主流們“同流合污”了。

之后，小學(xué)生的日常就是每日看書做題到九點，雙休日各種課外班挨著時間趕，興趣愛好幾乎歸零。

寫下這些，并不想批判應(yīng)試教育，而是表達我的無奈，俗話說“適者生存”，我們的初心是希望孩子籍由內(nèi)心去觀察生活，體驗社會，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并通過書籍學(xué)會思考拓寬視野，在此基礎(chǔ)上保持一顆學(xué)習(xí)的心?，F(xiàn)實告訴我們，我們可以保持初心使理想成真，但要花上百倍的努力還要天時地利人和，或許可以。