初識青椒，是在同事們的幫助下，聆聽第一次課就被老師精彩的講解和樸實(shí)的話語所吸引。到后來一直堅(jiān)持聽課，越來越深切感受到這次青椒計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)研修卻與以往的培訓(xùn)都不一樣。以前參加我也參加過很多培訓(xùn)，諸如：國培計(jì)劃、繼續(xù)教育等等，這些培訓(xùn)有的純粹理論說教，聽后摸不著頭腦；有的脫離實(shí)際，與教學(xué)基本無關(guān)；有的千篇一律像演戲，作用不大；但：1、涉及面廣，青椒課程幾乎囊括了中小學(xué)的所有課程，從“語、數(shù)、外”到“史、地、生”，到“音、體、美”，應(yīng)有盡有。2、種類齊全，青椒計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修既有教育理論、課程教學(xué)，又有心理輔導(dǎo)、藝術(shù)指導(dǎo)等，課程形式也種類繁多，光“彩虹花和閱課”就分有高中低段“晨讀”與“共讀”、“創(chuàng)意寫作”、“數(shù)學(xué)童話”等，而互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程就更豐富了，有快樂“手工”、“書法”、“美術(shù)”、“音樂”，還有“科學(xué)魚”、“外教英語”、“夏加兒美術(shù)”、“米課堂”、“生命教育”、“韻律舞蹈”、“鯊魚科學(xué)”、“酷思熊閱讀”等等，真可謂是包羅萬象、無所不有。3、實(shí)用價(jià)值高，青椒計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容真正做到了“三貼近”：貼近實(shí)際、貼近教學(xué)、貼近課堂，青椒的教學(xué)資源隨手拈來就能在教學(xué)中使用，特別適合鄉(xiāng)村學(xué)校一線教師，能有效地解決邊遠(yuǎn)農(nóng)村師資不足和缺乏音樂、美術(shù)等專業(yè)教師的問題。
教育理念與時(shí)俱進(jìn)
國家《中長期教育改革和發(fā)展綱要》的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”?！懊恳粋€(gè)”突出的是教育對象的全民性，即要讓每個(gè)成員都享有歡聲笑語的權(quán)利和機(jī)會(huì)；“終身”，彰顯了教育過程的全程性；“發(fā)展”代表了教育目標(biāo)的全面性，包括學(xué)生德智體美和心理健康等方面獲得全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。青椒學(xué)習(xí)以來，我重新審視機(jī)遇，定位學(xué)校發(fā)展方向，提出了學(xué)校教育要“為學(xué)生終身奠基”，我們的教育讓學(xué)生終身受益，決不重“育分”而輕“育人”，要讓學(xué)生有幸福感。
德育工作重在實(shí)效
（一）重德育工作，努力打造文明和諧校園
學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德
育教育是分不開的。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。
??? 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。以堅(jiān)定理想信念學(xué)習(xí)活動(dòng)為動(dòng)力，加強(qiáng)黨的凝聚力。全體黨員、教師嚴(yán)于律紀(jì)，敬崗愛業(yè)，把握時(shí)代的脈搏，樹立良好的責(zé)任意識、競爭意識、服務(wù)意識。
??? 2、抓好校風(fēng)班風(fēng)的養(yǎng)成。開展優(yōu)秀年級組、文明班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動(dòng)，扎實(shí)有效地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成。教師本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感，密切關(guān)注學(xué)生的思想教育，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
??? 3、注重文明禮儀教育。在教育教學(xué)中，要按照 “讀有益之書，積行善之德，行智者之事，做有用之人”的培養(yǎng)目標(biāo)，在關(guān)注學(xué)生文化知識素養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)更多地去關(guān)注學(xué)生諸如思想意志、行為習(xí)慣、文明禮儀、個(gè)性涵養(yǎng)、人際交流和責(zé)任義務(wù)等方面的素養(yǎng)，即怎樣做人的素養(yǎng)。
??? 4、開展道德講堂，匯聚正能量。抓好道德講堂的建設(shè)，認(rèn)真開展唱“公民道德歌”、看“道德短片”、“講道德故事”、訪“身邊好人”、評“美德少年”等活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，在校園中傳播正能量，弘揚(yáng)正能量。
??? 5、開展愛心主題教育。老師要在教育教學(xué)中尊重學(xué)生生命個(gè)體的自由、差異、民主、平等，以人為本，用深厚博大的“師愛”去教育和引導(dǎo)學(xué)生，繼而培養(yǎng)學(xué)生“愛”的情懷，讓他們能“愛自己——愛他人——愛社會(huì)，愛學(xué)?！獝奂亦l(xiāng)——愛祖國，愛清潔——愛班級——愛自然，愛學(xué)習(xí)——愛運(yùn)動(dòng)——愛生活”，讓師生逐步構(gòu)建以“關(guān)愛”為核心的價(jià)值體系，得到全面發(fā)展。
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學(xué)校管理精細(xì)高效
（一）常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)細(xì)致
推出了新的備課、聽課細(xì)則，重新制作了與之相適應(yīng)的備課和聽課筆記，明確了書寫要求，要求老師們以《細(xì)則》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。學(xué)校對每位老師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。為了使大家對《細(xì)則》有個(gè)直觀的認(rèn)識，我們又常把做的好的，規(guī)范的同志的聽、備課筆記做為范例在全校老師中交流。同事之間相互學(xué)習(xí)，提高工作能力。
（二）、課堂教學(xué)，突出“四抓”
學(xué)校突出了“四抓”，一抓課前準(zhǔn)備，要求教師集體備課，樹立團(tuán)隊(duì)合作意識；二抓課中管理，保證兩個(gè)時(shí)間，即保證教師講授時(shí)間不超過20分鐘，保證學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間不少于15分鐘，要求教師設(shè)計(jì)練習(xí)做到“三要”：題量要精，題意要明，類型要新；督促學(xué)生訓(xùn)練時(shí)也要做到“三要”，即審題要清，答題要快，檢查要細(xì)；三抓課后輔導(dǎo)，突出三種類型，即時(shí)輔導(dǎo)，跟蹤輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)。認(rèn)真制訂并落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,采用人盯人戰(zhàn)術(shù)，實(shí)行“代理家長制”，責(zé)任到人。針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行“精細(xì)培養(yǎng)”,力促優(yōu)秀生，力推臨界生，力幫學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)整體均衡發(fā)展。
（三）、教學(xué)考核，側(cè)重“五查”
為管理好課堂主陣地，學(xué)校教學(xué)常規(guī)督查主要采取了三種形式，一是學(xué)校督查組每月一次教學(xué)專項(xiàng)督查，二是教務(wù)處進(jìn)行專題督查，三是領(lǐng)導(dǎo)對教師進(jìn)行跟蹤督查，針對某一位教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的問題，進(jìn)行全方位跟蹤督查輔導(dǎo)。通過進(jìn)班聽課、調(diào)查學(xué)生、查閱作業(yè)、當(dāng)面交流，督促教師整改到位。通過每天每節(jié)課堅(jiān)持的“巡課巡崗”，檢查課堂質(zhì)態(tài)及教師出勤和工作狀態(tài),定期通報(bào),以增強(qiáng)教師責(zé)任意識和敬業(yè)精神。主要側(cè)重“五查”，即一查教師是否提前候課，二查教師是否帶教案上課，三查教師講課是否超時(shí)，四查學(xué)生回答問題是否積極，五查學(xué)生課堂作業(yè)是否當(dāng)堂完成。杜絕走過場，確保任何工作都做到有研究策劃、有部署落實(shí)、有督查反饋、有指導(dǎo)整改、有考核評價(jià)。
（四）、校本研究，推重“六課”
加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施。積極開展教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研活動(dòng)的新模式。學(xué)校通過三種教研活動(dòng)促進(jìn)教師發(fā)展，提高教學(xué)效率。一是開展常態(tài)化的“六課”活動(dòng)，即學(xué)科帶頭人“展”示范課，學(xué)科組“推”精品課，師帶徒“磨”結(jié)對課，每位教師“呈”達(dá)標(biāo)課，學(xué)習(xí)返校“獻(xiàn)”匯報(bào)課，面向家長“亮”開放課。二是開展專題研討交流。每學(xué)期分學(xué)科確定一個(gè)主題進(jìn)行研討，解決平時(shí)教學(xué)過程中遇到的一些共性難以操作的問題，為高效課堂建設(shè)服務(wù)。三是成立“青年教師成長共同體”，采用讀書報(bào)告會(huì)、觀看專家視頻報(bào)告、專題研討、教育反思交流、分享我的教育故事等多種形式，促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)快速提高。
（五）、作業(yè)質(zhì)量適度分層。教師狠抓作業(yè)質(zhì)量，教導(dǎo)處要結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定出各學(xué)科學(xué)生作業(yè)書寫要求。布置作業(yè)要適量、適度，要分層、分類；作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，堅(jiān)決避免課內(nèi)作業(yè)課外做，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教導(dǎo)處要認(rèn)真抓好教師作業(yè)規(guī)范批改，科任老師要重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
前面的道路還很長，我們的目標(biāo)更高遠(yuǎn)，讓我們邁開大步先前走。明天，我的工作更出色。
