? ?昨天看了一部非常感人的電影《嗝嗝老師》，講述的是一個印度女孩奈娜患有妥瑞氏綜合癥，并時不時地伴有響亮的打嗝聲，這種無法自我控制，無法根治的疾病使奈娜本人及家人都遭受到周圍人很多異樣的眼光，而奈娜又是極其幸運的，她遇到了一位改變她人生軌跡的好老師，是老校長的博愛接納了她的缺陷， 給了她可以像正常孩子一樣在教室上課的機會。所以奈娜就立志要做一名好老師，在經濟無數次面試失敗之后得到了曾經上學的學校，分配給他一個F班，是整個學校最難管理的班級，曾逼走了無數老師，學校在請不到老師的情況下決定讓她試試，最終帶領全班“壞”孩子逆襲的故事。

啟發(fā)一：老師是學生的燈塔，指路明燈；

? ? 在劇中，一群孩子由于來自貧民窟長期受到老師和同學的歧視，最終導致F班全部有逆反心理，學校的老師不但不理解孩子的逆反行為，甚至還想將這些學生趕出學校，以免影響學校的聲譽，其他老師都相繼被這群學生逼走了，唯有嗝嗝老師愿意留下來改變這一切，只因為她曾經因為妥瑞氏綜合癥遭到學校退學、學生嘲笑，而老校長就像燈塔一般，當著全校的面承諾給她同其他學生一樣的學習權利，并且給大家上了深刻的一課，成為了她成長中的指路明燈，從而改變了她的一生，試想如果她沒有遇到老校長，可能也拿不到如此同等的學習機會， 也沒有那么高學歷，在不斷的嘲笑和歧視中極有可能喪失自信，最終人生軌跡都會因此改變。??

? ? 老校長是奈娜的北極星，指引著她成長的方向，而她在遇到F班的學生的時候，就做好了成為他們的燈塔的準備，她不在乎外界的眼光，只在乎這群孩子的成長，最終讓有逆反心理的孩子都回歸正途，這讓我想到，我和我老公都是因為高中班主任的一句話，從而改變了人生軌跡：

? ? 我在高三的時候壓力特別大，生怕考不上大學會讓父母失望，父母都是貧困村的農民，全靠種地供我上學，所以高考成了我們這些貧困孩子唯一的路，起初我的成績并不好，但是我堅信笨鳥先飛，所以抓住任何一點休息時間學習，第一次高三考試我記得我從班級47名上升到班級12名，我并不認為這是一個好成績，班級12名年級都第N名了，我從來都是班級最不起眼的那一個，一直都沒有咨詢，但就在某個下午，在樓梯間遇到了我最喜歡的班主任老師，我到現在還記得他說了這么一句話：以你努力的勁頭，你應該是班級第一，這次考的不好啊，下次要加油！就這么一句話，我感動到落淚：老師關注到我的努力了，老師也看到了我是有潛力的，老師對我這么有信心，當時我只有一個念頭，那就是下次我一定要第一，就在第二次考試我順利成為了第二名，當時我們班級有個公開成績表，同學們看到第二名是我的時候都在議論真沒看出來，從這個時候開始，我一路飆升，最終以湖北省這個專業(yè)的第一名考進大學，如果沒有這句話給我打氣，也許我都上不了大學，就沒有現在的我；

? ?我老公經常會跟我說他的一生是他的高中班主任改變的，原因是他也是一個非常自卑的人，就算跟人打招呼說話都會臉紅的那種人，就在他極度不自信的時候，他的班主任提出讓他做班長，也許就是想給他鍛煉自己的機會，就是這次機會，讓他在大學里面自薦成為班長，鍛煉了自己的組織能力和管理能力，人也越來越自信，雖然我不是他，但是我能感受他那股相信他的力量鼓勵了他，讓他自信了起來；

? 所以說一個好老師真的會改變一個學生的人生軌跡，一種相信的力量，一句鼓勵的語言，一個認可的態(tài)度，會激發(fā)一個學生的內在潛能，每個老師都會成為孩子的指路明燈，成為成長中的燈塔。

啟發(fā)二：善于發(fā)現對方優(yōu)點，并加以鼓勵；

? ?嗝嗝老師在家訪的過程中對每個孩子都有了進一步的了解，雖然每個人都很叛逆，但是每個人都有自己擅長的領域，她發(fā)現并鼓勵學生發(fā)揮出來。做為媽媽，我在很多育兒書籍里面都學到過這一點，要善于發(fā)現孩子的有點，并加以鼓勵，鼓勵是一種稀缺資源。

? ?前幾天在一個媽媽群里看大家聊孩子，其中有個截圖是說小學老師在班級群里發(fā)了這樣一句話：某某媽媽，你家孩子作業(yè)騷寫，我能不能騷打，請明示！ 我第一個不理解老師為什么這么講話，然后我一個朋友就解釋了，說這個孩子是單親家庭、問題學生、學校有名的壞孩子、老師估計氣壞了等等的語言，我當時只有一個想法，造就這樣的孩子絕不僅僅是孩子的錯誤。

? ?從聊天過程中可以看出，大家都知道他是單親家庭，單親家庭是否讓他在學校被嘲笑過呢，問題學生是不是在單親家庭的教育過程中有不對的地方呢，還有一個標簽是壞孩子，老師、學生以及其他家長都帶著有色眼鏡在看他，他只是一個小學生，孩子的世界是單純，能壞到哪里去，從這個過程中我沒有看到任何人有包容之心，有提出過好好引導，我一直都認為，沒有調皮的孩子，只有不用心的家長。而這部電影里面嗝嗝老師也說了一句經典：沒有壞學生，只有壞老師。都是同一個道理，我們需要用心去對待每個孩子，他們的成長道路上也需要理解和鼓勵，正確的引導能改變一個孩子的軌跡，我們培養(yǎng)的是一個獨立的個體，不是附屬于聽誰話的孩子，所以不管你是家長還是老師，請多多發(fā)現孩子的優(yōu)點，并加以鼓勵，你的一言一行會影響孩子的成長。

不管是老師還是家長，請對孩子多一點耐心，他們的成長路上需要有燈塔指引方向，他們都是純真善良的好孩子，成長只有一次，請用心對待！