今天期中考試各科成績(jī)陸續(xù)出來了，幾家歡喜幾家憂，我們班成績(jī)有進(jìn)步的科目也有進(jìn)步的，我作為班主任首先應(yīng)該反思總結(jié)。

從我的數(shù)學(xué)課來看，雖然成績(jī)不錯(cuò)，但是離我的目標(biāo)還是有差距的，像課上講的完全平方式、鐘表的角度問題，雖然講了，也強(qiáng)調(diào)了，但是考試仍然不會(huì)，應(yīng)該是學(xué)生沒有很好的理解，針對(duì)這個(gè)問題，尤其是難點(diǎn)。我下一步會(huì)在講解之后，立即找雷同的題目進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生小組討論，今天聽了一個(gè)高效課堂的視頻，說的是高效的課堂需要討論（學(xué)生可以掌握50%）、實(shí)踐練習(xí)（學(xué)生可以掌握70%）、向其他人傳授和對(duì)所學(xué)內(nèi)容立即應(yīng)用（學(xué)生可以掌握90%的知識(shí)），所以，對(duì)于知識(shí)的傳授不能按照講題做題的思路來，應(yīng)該按照學(xué)生的接受水平來進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。

第二個(gè)問題，這學(xué)期我對(duì)教材的挖掘上存在欠缺，新課講解的時(shí)候，有的課本上的題目都沒有處理，通過這次考試暴露出基本的定理“平行于同一條直線的兩直線平行”，我上課講了，但是沒有在課本上進(jìn)行標(biāo)注，我也沒有板書，對(duì)于教師而言，這個(gè)是重要失誤，以后在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定提醒自己不要光想著用課件，并不是課件主導(dǎo)了教學(xué)，而應(yīng)該是課本為本。

對(duì)于其他科目，我作為班主任，沒有在考前進(jìn)行積極的動(dòng)員，尤其是課上學(xué)習(xí)效率和課下作業(yè)質(zhì)量問題沒有進(jìn)行整改。

我們班主要的問題有：1、課上男生瞎喊，女生不喊不說不參與不想。這樣的害處是喊的同學(xué)光重視形式，面子工程，女生不說話光走神。下一步提醒學(xué)生：說一遍老師就聽到了，想發(fā)言先舉手。

2、課上跟不上，老師講到下一個(gè)問題了，還沉浸在上一個(gè)問題中，提醒學(xué)生把不會(huì)的先畫上“？”，課下請(qǐng)教老師或同學(xué)。

3、晚上作業(yè)缺乏查缺補(bǔ)漏環(huán)節(jié)，尤其針對(duì)課上的“？”進(jìn)行分析。

4、個(gè)別同學(xué)不思考，不善于思考，拒絕接受新事物，我以后要注意讓學(xué)生自己處理班級(jí)事務(wù)，出現(xiàn)問題讓學(xué)生想辦法。