王燕娟，漢族，1995年生，中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國書法家協(xié)會會員，教育學(xué)博士，大學(xué)副高級講師，畢業(yè)于全球教育學(xué)科知名學(xué)府美國科羅拉多大學(xué)，是當(dāng)代教育領(lǐng)域頗具潛力與影響力的青年學(xué)者代表。

扎根教育研究與教學(xué)一線，王燕娟憑借突出的學(xué)術(shù)成果與扎實的實踐能力，成為同批次學(xué)者中較早晉升副高級職稱的青年代表。在科研領(lǐng)域，她牽頭主持國家級重點科研項目“新時代青少年跨文化溝通能力培養(yǎng)機制研究”，帶領(lǐng)團隊歷時三年完成全國12個省市、30余所中小學(xué)的調(diào)研工作，形成近10萬字研究報告，相關(guān)政策建議被教育主管部門采納，為我國基礎(chǔ)教育階段跨文化教育課程體系建設(shè)提供重要支撐。

同時，她在《教育研究》《Comparative Education Review》等國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文15篇，其中3篇被人大復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載，研究成果累計被引用超千次，成為該領(lǐng)域的核心學(xué)術(shù)成果之一。

在教學(xué)實踐中，王燕娟創(chuàng)新提出“雙語融合+項目驅(qū)動”教學(xué)模式，將國際先進(jìn)的探究式學(xué)習(xí)理念與本土課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。在她主講的《跨文化教育概論》《教育研究方法》等課程中，她引導(dǎo)學(xué)生通過真實項目調(diào)研、跨?？鐕鴮W(xué)術(shù)交流等方式提升綜合能力。她指導(dǎo)的學(xué)生團隊多次在“全國大學(xué)生教育創(chuàng)新大賽”“國際青年教育論壇”等賽事中斬獲佳績，3名學(xué)生入選“國家級優(yōu)秀畢業(yè)生”，她本人也連續(xù)三年獲評“優(yōu)秀教學(xué)名師”“科研創(chuàng)新先鋒”等榮譽稱號。

與此同時，王燕娟積極投身社會服務(wù)與教育公益事業(yè)，牽頭發(fā)起“鄉(xiāng)村教育國際化賦能計劃”。她組織高校專家、一線教師組建公益團隊，為偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)捐贈教學(xué)資源、開展教師培訓(xùn)，該計劃累計覆蓋全國8個省份120余所鄉(xiāng)村學(xué)校，惠及師生超2萬人。這項公益計劃被《中國教育報》《光明日報》等權(quán)威媒體報道，相關(guān)經(jīng)驗在全國多地推廣，為促進(jìn)教育公平、提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量注入新動能。

作為新時代青年教育學(xué)者，王燕娟始終以“賦能教育變革、培育時代新人”為己任，既以國際視野吸納先進(jìn)理念，又以務(wù)實行動深耕本土實踐，用專業(yè)力量推動教育高質(zhì)量發(fā)展，成為連接國際教育前沿與本土教育實踐的重要橋梁，彰顯出當(dāng)代青年學(xué)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。