今天和史總一起見了她高中時候的老師，也就是現(xiàn)在龍門補(bǔ)習(xí)學(xué)校的校長薛老師。初次見到薛老師的時候，教育的親切感油然而生。學(xué)生們都戲稱也可以說是政治教的最好的數(shù)學(xué)老師。

通過和薛校長短暫的幾個小時訪談，學(xué)到了很多。薛校長從自己的教學(xué)生涯談學(xué)生的生涯教育，和我們所學(xué)到的生涯規(guī)劃的專業(yè)知識不謀而合，其實很多道理它是相通。薛校長通過他從事教育工作的這幾十年以來，影響了一波又一波的莘莘學(xué)子。

在溝通的過程中，有三點令我格外的印象深刻。

（一）關(guān)于生涯

薛老師提到，今天生涯對于一個人來說的重要意義，他說了三個方面：

1.興趣，興趣其實是最好的老師

2.能力，也就是說，你感興趣的事情有很多，你有沒有能力做，這個很重要。

3.人脈，最后能不能幫你去創(chuàng)造價值，你有沒有這方面的人脈關(guān)系，其實是很重要的

那其實和我們提到生涯領(lǐng)域的“能力三核”和“生涯三葉草”的模型，有很多地方是相契合的。興趣就是最好的老師，我記得《我是演說家》的熊浩老師曾經(jīng)說過：沒有了興趣，能力能力會被荒廢，機(jī)會會被浪費。

（三）關(guān)于學(xué)校生涯課程的設(shè)計

關(guān)于為老師和學(xué)生定制的生涯培訓(xùn)課程，在課程設(shè)計這里，薛校長給了一個比較好的建議：

1.針對老師自己，欲渡人先渡己。首先老師一定要先把自己的生涯梳理清楚，才能更好的幫助學(xué)生。

2.針對老師的家庭，通俗來說就是對自己子女的教育問題。如果我們將生涯的思維貫穿到我們的家庭里面，讓我們的孩子從小就有生涯的概念，生涯教育其實貫穿一個人的一生，影響的人自然越多越好。

3.針對老師的工作對象，就是你的工作對象，你的服務(wù)人群是什么樣子，然后針對他們的集體特征設(shè)定我們的課程方向。

（二）關(guān)于讀書的意義

當(dāng)天的溝通中我們聊到關(guān)于學(xué)生讀書的意義這樣的話題。

薛校長提到三點：

1.讀書的目的是什么? 很多學(xué)生的回答都是“為了考一個好的大學(xué)”考上大學(xué)之后呢是為了有一個好工作

2.遇見更好的自己，對國家有擔(dān)當(dāng)，對社會有裨益，讓自己有更多的選擇

3.更好的成長。薛老師提到，更好的成長來自于一個好的心情和一份好的收入。對于如何擁有一個好的心情，他建議可以時常去對著鏡子看一看，別人對你的態(tài)度其實就是一種很好的反射，你如何對待別別人也會如何對待你，所以每天對著別人多笑笑。正如我們經(jīng)常說到的“以人為鏡可以明得失”。一份好的收入，自然來源于認(rèn)真的對待當(dāng)下的工作，你認(rèn)真去對待你的工作，你的工作才能給你一個很好的反饋。尤其是從事教育行業(yè)，因為他特殊的意義就會顯得更加重要。這樣一個好的心情和一份好的收入，就會促使我們有一個好的成長。

最后薛老師還提到了非常重要的一點，任何事情，你一定要分清楚一個邊界，如：道德邊界和職責(zé)邊界。比如：今天我作為老師，我不是什么都要做，什么都要去管，要有的放矢。邊界它會隨著經(jīng)歷逐步的固化下來，成熟到成為我們自己的一個成長的邊界，只是這個度很難把握。