? 回到農村婆婆家，一家人圍在一起玩麻將，我坐在那啃書本。先生和外甥提議出去走走串串門，我拒絕了，一門心思投入到書本之中。
? ? ? 九歲外甥正色道："回來時看人的，又不是看書的。"小孩子看世界有時比成人還哲理還透徹。一會兒先生又提議出去走走，外甥正在看科幻片，我就化用了他的話，"回來事看人的，不是看電視劇的"。
? ? ? 外甥起身，戴帽穿衣，我們一行又去走家串門。吃喝玩樂也許是外在的形式，可過年不過是把一年的收獲感想分享給親朋好友。今年我別出心裁，朗誦了一段《友情如故》發(fā)給一位遠方的故友表示友情不會因時間和距離改變，她回了兩個字"好歌"。我笑了笑，知道她根本沒打開仔細聽，或許只聽了前奏。
? ? ? ? 有人說微信的產生拉開了人與人的距離，距離不是溝通軟件造成的，是人與人之間設置的?？墒俏覀兒秃⒆映ο嗵?，卻從來沒和孩子好好聊聊，那距離會越來越遠。
? ? ? 為人父母，不該用"別人家的孩子"去比較，孩子聽了不開心有壓力。有人會說，孩子在沒有思想意識的時候最好管，越大越不好管，似懂非懂的孩子會把你氣的倒仰。
? ? ? 為何會對孩子有偏見呢？對待孩子應"觀其言，信其行"，什么時候該鼓勵，什么時候該有原則？需要把握這個度。莊子對千里馬和伯樂的關系就持反對意見，莊子認為馬就應該自由奔跑在草原上，是伯樂馴養(yǎng)它，讓它有了日行千里的能力，這匹馬是不自由的，是附加了人為的馴服。
? ? ? ? "千里馬常有，而伯樂不常有。"伯樂的存在就是把馬的天性訓練到了極致。讓馬實現(xiàn)它存在的價值。莊子追求真實、自由，自然界所有生靈都應自由自在的存活。
? ? 那我們教孩子呢？人是復雜的生靈，自古就有性善論，性惡論。給孩子講故事，很多故事我覺得不該給孩子講，大野狼就是作惡多端的惡棍，狐貍就是狡猾奸詐，小羊是楚楚可憐。這種對動物人格化的做法在很多故事里都能看到。
? ? ? 我給女兒講《小紅帽》時，獵人剪開了大野狼的肚子，女兒很傷心地說："不剪，疼。"人天生都有悲憫之心，可是野獸的習性促使它捕食。"貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。"很自然而然的關系。
? ? ? 達爾文的《進化論》講"弱肉強食"，沒有體現(xiàn)自然平衡。有時候面對《小紅帽》這樣的故事，我真不知道該怎么給孩子解釋，因為最開始故事就臉譜化把大野狼看作是壞人，而壞人就該受到懲罰。我不知道怎樣吧這個理念講給孩子聽。
? ? ? 我想做任何事情的前提都是一個良性溝通的過程，和孩子也是一樣，給孩子下定義或貼標簽都是不可取的。對待孩子應該有一顆包容的心。? ? 《紅樓夢》中的賈母就是位有著至善菩提心的人。 "老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。"賈母關注著賈府里每一個女孩子的成長，而不只是寵賈寶玉。我想我們可以從中汲取一些和孩子溝通的方法，有著正氣正念的人，才能給孩子好的影響。
? ? ? ? 賈母喜歡打扮她的孩子，賈府的每個角落都有她美的品味。用美的觀念去影響孩子，這就是無言的溝通。林黛玉深受"金玉良緣"的傷害，賈母站出來為外孫女撐起一片天。嚴厲責罵兒子賈赦，覬覦賈母的丫鬟。有情有義的長輩原來可以這樣做。
? ? ? 做有"浩然正氣"的父母，身傳勝于言教，我們就是太愿意道德說教了，孩子一犯錯誤就上升到道德層面?；蚴菃飭?、廢話連篇，孩子不愛聽，自己說得口干舌燥。還不如坐下來，和孩子一起品杯清茶，好好說說心里話。
? ? 有些孩子為什么心靈那么脆弱？離家出走，跳樓投江。而現(xiàn)在總是提倡挫折教育，可是怎么培養(yǎng)逆商呢？孩子哭不管他，跌倒了不扶他，就是挫折教育嗎？挫折不需要教育，每個人都會遇到大大小小的挫折，學會怎么面對、怎么處理才是挫折教育。
? ? ? 孩子面臨挫折時，父母應該成為強有力的后盾。去讓孩子冷靜、去讓孩子再闖再創(chuàng)造。斜杠青年韓寒，在退學后，父母全力支持他創(chuàng)作，讓他繼續(xù)學習。這就是一種挫折教育，韓寒自信、努力、踏實和他負面的教育分不開。
? ? ? ? 全身心地聽孩子述說他的世界，外甥和我說以前我婆婆家養(yǎng)的小貓，捕了吃了耗子藥的老鼠，不幸身亡。外甥腦洞大開，如果要有老虎吃了小貓，巨蟒又吃了老虎呢？會不會全部陣亡？我問他是不是看了《小王子》那段，巨蟒吃了大象被大人看成了帽子。他說，不是啊，我沒看過。
? ? ? 后來才知道外甥在讀金波的兒童文學，我翻看看了一篇，被里面神奇的世界吸引。原來外甥的想象力來源于閱讀，我為他的想象力感到欣喜。這一發(fā)現(xiàn)也來源于一次好的溝通。他能說出過年是看人這么有哲理的話，也來源他的閱讀和思考。
? ? ? ? 多和孩子溝通，才能走進他內心神奇的世界。為人父母，不要把自己當作高高的權威，而是低下身俯下頭去傾聽孩子的話。不有一句話嗎，俯首甘為孺子牛，不是真的要趴下來讓孩子把自己當牛騎著，而是默默去傾聽孩子的心聲。
? ? ? 可是很多父母忙于工作或者沉浸在自己的生活中，或是像我最開始一樣，沉浸在書本的世界里不問世事，就太過死板。
? ? ? 應該走出自我設置的世界，把書讀活，去和孩子溝通，去和孩子靜觀世界。去用無言的教育影響孩子，而不是用刻薄的語言傷害孩子。
? ? 不問天性的嚴厲，只會傷害孩子的創(chuàng)造力。給孩子發(fā)揮的空間，鼓勵孩子好的方面，不好的方面給以建議而不是抬杠指責。溝通，本是最好的親子時光。
? ? ?
