1.目的、行為與代價(jià)之間的關(guān)聯(lián)。

目的－－孩子想借由此行為得到什么。

行為－－父母通常看見的是孩子外顯的行為，即孩子的偏差行為。

代價(jià)－－因?yàn)檫@個行為產(chǎn)生的不好結(jié)果。

2、澄清“目的”“行為”與“代價(jià)”的技巧：你做這件事時(shí)可以得到什么？

3、在談?wù)摯鷥r(jià)時(shí)，最好可以一邊和孩子澄清，一邊拿紙筆寫下來。當(dāng)孩子看見你一條條地寫出他所付出的代價(jià)時(shí)，便無法逃避他所發(fā)生的事情，甚至?xí)苓z憾，進(jìn)而愿意修正自己的行為。

4、在談?wù)摯鷥r(jià)時(shí)，一定是與孩子討論，或是借由與孩子一問一答的狀況之下，協(xié)助孩子整理出來的，這樣才能充分發(fā)揮輔導(dǎo)的成效。

5、問孩子這么做是為了得到什么？或是這樣做可以幫助他得到什么？若孩子回答出來的目標(biāo)是負(fù)向的，就要帶著孩子思考負(fù)向背后的正向目標(biāo)是什么？

6、這樣做之后孩子會得到什么不好的結(jié)果？，引導(dǎo)孩子思考行為的代價(jià)。

7、與孩子討論如何用不同的行為，來達(dá)到孩子真正想要的目的,如問孩子：若要達(dá)到很爽的感覺，除了考零分還有其他方法嗎？或是做其他行為也會讓你感覺很爽？盡量強(qiáng)化正向目標(biāo)與行為之間的關(guān)聯(lián)。

8.身教大于言教。

9、你愿意將自己的感受說出來，老師覺得你很愿意學(xué)習(xí)，你怎么做到的？

10.心里咨詢師是提升心理資本的重要的人。

活中，父母特別要注意，必須說孩子聽得懂的語言，說他們可以理解的詞匯。因?yàn)榍‘?dāng)?shù)恼Z言對事情解決很重要。

生活中，誰的問題屬于誰！孩子的問題只屬于孩子，與孩子討論，或者借由與孩子一問一答的狀況之下，協(xié)助孩子整理出來。