? ? ? 去年有幸?guī)ш悅ィ瑒⒕О辔锢?，合作也很愉快。課代表當(dāng)然都是被安排好的。16班是我一個非常喜歡的姓金的小女孩，聰明而且安靜，15班是一個聰明但是也非常安靜，甚至靦腆到上課說話跟蚊子喝水一樣的男孩。放假前再見到他，頭發(fā)也留長了一些，個頭跟竹節(jié)一樣穿了一大截。

? ? ? ? ?說到這個小男孩可代表，也可真是有意思。有一次，練習(xí)冊上，預(yù)習(xí)題，聲音強(qiáng)度的單位db(分貝)，至少十幾個都寫得dm(分米)。這抄作業(yè)也太沒水平了，不管鼻子眼睛對不對，都往里面塞。而且，就我這課代表，也是赫然dm填在括號里，看著特扎眼，令人氣憤。我把他叫過來，也沒怪他，就問問聲音強(qiáng)度的單位是什么，你明明知道作業(yè)咋寫這個模樣，你還是課代表等等。這個例子我還在家長會告誡家長，作業(yè)不是寫完就完事了，保質(zhì)保量才有效能。

? ? ? 再說說我這個金姓課代表吧。以前該給我抱作業(yè)，后來不怎么來了，發(fā)展了班里一個非常勤奮但水平略一般的男孩來給我抱作業(yè)，這樣的話，雖說是省事不少，但是也令我懷疑，我是不是什么地方得罪這小丫頭了。所以，一旦謄寫成績，發(fā)試卷什么的，都找找她，提升一下存在感。

? ? ? ?辦公室鄧?yán)蠋?，老謀深算，老采取各種方法激勵甚至也有點逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)哈。我這課代表，你再考不到班級前三名，下一次就把你撤了，讓你不用心。但實際呢，肯定是江山穩(wěn)固，無人可染指。

? ? ? 雖然沒有教他們了，但是真心祝愿我以前的這兩個小小課代表能夠順風(fēng)順?biāo)?，一切順心?/p>