發(fā)簡(jiǎn)信
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我為什么把把所有的題目按照序號(hào)編起來(lái)呢？因?yàn)榫透^(guò)日子一樣，一天一天的，數(shù)著過(guò)?？吹綌?shù)字從1一直到16，再到今天的總結(jié)篇17，真是有點(diǎn)佩服自...
昨天和同學(xué)聚了聚，加我一起一共三個(gè)人。這個(gè)時(shí)候，除了老師和學(xué)生，都已經(jīng)奔赴外地去工作了。吃吃飯，聊聊天，其中無(wú)不哀嘆四高—曾經(jīng)的四高，現(xiàn)在的...
還是先拿書法舉例，雖然寫的很差，但是頗有愛(ài)好。各位不妨想想，字匠和書法家區(qū)別在哪？田老師說(shuō)的好，任何書法家都要經(jīng)歷字匠的階段，再練字的同時(shí)，多...
有農(nóng)村生活經(jīng)歷的娃們都知道，使喚牛犁地，手里得有那么個(gè)鞭子，上坡發(fā)勁時(shí)，得抽那么一下?，F(xiàn)在，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，也有此感覺(jué)。 人們還總習(xí)慣念舊，...
實(shí)在不敢稱自己敬業(yè)，因?yàn)槭种更c(diǎn)抽筋了也沒(méi)收到敬業(yè)福，感覺(jué)猴年被耍猴了。春晚整體乏善可陳，但這早早出現(xiàn)的一句臺(tái)詞，還是給我留下了很深的印象。 ...
談這個(gè)話題，還真是閉門造車，全拿腦補(bǔ)。我理解，班主任工作雖然繁雜勞累，但遵循的規(guī)律仍然符合處理同事，師生，家長(zhǎng)關(guān)系的規(guī)律，姑且妄談之。 以前在辦...
班級(jí)凝聚力這個(gè)詞有點(diǎn)抽象，這個(gè)學(xué)期只用了一回這個(gè)詞。上午課間操時(shí)，我問(wèn)吳群平老師，“感覺(jué)17班是一個(gè)班級(jí)凝聚力非常強(qiáng)的班級(jí)，真是厲害?！薄笆前桑?..
李慶明，一位漂泊深圳進(jìn)行公民教育的探索的校長(zhǎng)，在自己的央校里，他每天于入學(xué)時(shí)，現(xiàn)在大門口，給孩子們一一鞠躬，圣誕節(jié)時(shí)，自己裝扮成圣誕老人，給學(xué)...
對(duì)于這個(gè)話題，自認(rèn)為是沒(méi)有多少話語(yǔ)權(quán)的，因?yàn)槲覉?zhí)行的也不怎么徹底，富有實(shí)效。所以，等著拜讀班主任們的文章，豐富自己的技能。 好的富有...