一、原來不只是美食
自從孩子認(rèn)識并初嘗“甜甜圈”后，就一發(fā)不可收拾地愛上了甜甜圈，不僅愛吃，還愛看甜甜圈相關(guān)的各種視頻。而在我長期的認(rèn)識里，甜甜圈=多油+多糖+高熱量+高顏值，美麗而危險，還是敬而遠(yuǎn)之比較好。
這幾天，看《小狗錢錢2》，有一個章節(jié)講述吉婭向漢內(nèi)坎普先生請教關(guān)于“一個古老硬幣兩面”的論文題目，而漢內(nèi)坎普先生卻拋了一個問題：“你知道我為什么這么喜歡甜甜圈嗎？”答案當(dāng)然不僅僅是好吃，而是一些人生道理。
他說：“如果一個人能像甜甜圈一樣，那他肯定是一個幸福的人”。
在漢內(nèi)坎普先生的眼中，甜甜圈不僅僅是一個圓圈，而是有兩個重要的部分：外圈和圓孔。外圈是實實在在的，圓孔是空空蕩蕩的。外圈好比我們的金錢、資產(chǎn)或成功，而中間的圓孔代表著人類的內(nèi)心品格，這內(nèi)心本身是無形的。
看到這里，我不禁去想，為什么甜甜圈必須有孔呢？實心的不是吃起來更扎實？于是去問了問度娘甜甜圈的來歷。
1940年的一天，有一位格雷船長，他小時候非常喜愛吃他媽媽親手制作的炸面包，但他發(fā)現(xiàn)炸面包的中央部分因油炸時間不足而還沒完全熟，于是格雷的母親便將炸面包的中央部分挖除，再重新油炸一次，發(fā)現(xiàn)炸面包的口味竟然更加美味，于是中空的炸面包所以就給它取名為甜甜圈，便就此誕生。由于甜甜圈是以高溫?zé)嵊蛠碇瞥?，因此甜甜圈好吃的秘訣便在于，如何在短時間內(nèi)讓甜甜圈完全炸熟，而由母親充滿機(jī)智的處理方式，更可以看出母親對小朋友的關(guān)心與愛心。甜甜圈，是一種富有歷史意義的、充滿情趣的美食，是一種日常的小吃，更是一種愛與情感的體現(xiàn)。
原來，甜甜圈從誕生開始，就是一種母愛的體現(xiàn)，正因為圓孔的出現(xiàn)才更凸顯了外圈的美味。光有孔，沒有圈，美味肯定不存在；光有圈，沒有孔，美味又不能夠完美，這美味和生活是一樣的。沒有基本的物質(zhì)，無從談品格；沒有品格，有再多的金錢也不能讓人快樂。
“沒有圓孔的甜甜圈就不再是甜甜圈了”=“缺少優(yōu)秀品格的人也不會真正幸?！?/b>
突然間理解了《小狗錢錢2》封面中的副標(biāo)題：“發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀品格”，原先誤以為這本少兒讀物對于我來說肯定沒什么內(nèi)容了，結(jié)果才看第一章就引發(fā)了思考。作者選用小孩子熟悉和喜歡的事物來類比，真是用心良苦，我這當(dāng)媽的以后在看著孩子吃甜甜圈的時候，也能啟發(fā)他一些大道理了。
二、做有品格的甜甜圈
既然知道了品格的重要性，那問題來了，到底一個人應(yīng)該有哪些優(yōu)秀品格才好呢，怎么才能做一個有品格的甜甜圈呢？在《小狗錢錢2》中提出了養(yǎng)成優(yōu)秀品格的七條準(zhǔn)則，分別如下：
1，友好親和
2，用于承擔(dān)
3，善待他人
4，幫助給予
5，感恩之心
6，勤學(xué)不輟
7，值得信賴
這些準(zhǔn)則是吉婭的榜樣們幫她提出的，有金先生，好老師等等。好老師帶領(lǐng)吉婭和馬塞爾他們成立了小組，讓大家制作了七張索引卡，每張卡片上寫下一條準(zhǔn)則。先用一整天的時間集中精力學(xué)習(xí)第一章卡片，寫下自己對每條準(zhǔn)則的解釋和思考，然后接著第二張，第三張……待第七張研究完后，再重新開始第一張的研究。這樣重復(fù)的學(xué)習(xí)可能需要耗費一輩子的時間……
看到這，不禁想到了這種品格的學(xué)習(xí)方法與《富蘭克林自傳》中提到的美德學(xué)習(xí)法甚為相同。富蘭克林在綜合了很多美德養(yǎng)成書目后，發(fā)現(xiàn)不同書中對同一個概念的解釋不盡相同，于是決定寧肯多設(shè)名目，少附概念，他把每一個覺得必要或可取的美德歸入13個名目，每個名目附上一條簡短的規(guī)戒，分別如下：
1，節(jié)制。飯不可吃脹。酒不可喝高。
2，緘默。于人于己不利的話不談。避免碎語閑言。
3，秩序。放東西各歸其位，辦事情各按其時。
4，決心。決心去做該做的事情，做就做到心想事成。
5，節(jié)儉。不花于己于人沒有好處的閑錢，杜絕浪費。
6，勤奮。珍惜時光。手里總忙有益之事。剪除一切無謂之舉。
7，誠信。不害人，不欺詐。思想坦蕩，公正；說話實事求是。
8，正義。不損人利己，傷天害理的行為永不沾邊，利公利民的應(yīng)盡義務(wù)切勿放手。
9，中庸。避免走極端。忍讓化冤仇。
10，清潔。身體、衣著、居所，不許不干凈。
11，平靜。不可為小事、常事或難免之事擾亂了分寸。
12，貞潔。少行房事，除非為了身體健康或傳宗接代；千萬不可搞得頭腦昏沉，身體虛弱，或者傷害自己或他人的平靜或聲譽。
13，謙卑。效法耶穌和蘇格拉底。
與好老師的習(xí)慣養(yǎng)成法類似的是，富蘭克林也認(rèn)為把美德養(yǎng)成習(xí)慣最好不要同時全面開花，分散了注意力，而要一次專注于一項，把一項掌握好后，再進(jìn)行下一項。富蘭克林頂了一個小本子，一項美德占一頁，每一頁劃出13項美德和七天坐標(biāo)，每天自查哪些美德做到不到位，并在一周內(nèi)重點針對一項美德，十三周后完成十三項美德，一年四個流程。
吉婭和富蘭克林關(guān)于品格的養(yǎng)成方法有很大的相似性，也說明這確實是一個很好的習(xí)慣養(yǎng)成法。對于我而言，接下來很長時間需要完成兩個任務(wù)。
一是，找到自己所追求的品格，并定義它；
二是，逐個擊破，踐行品格。
