這幾天把老師們都忙累壞了吧？局長一聲令下要求全縣統(tǒng)一期中測試，而且一二年級要進行科學(xué)和道德與法治的測試，老師們都慌神了。原來不作為重點考試的科目老師們也是應(yīng)付可上可不上，現(xiàn)在要考試了還不知從哪兒做起。

試卷成了臨陣磨槍的手段，縣城的孩子每天不知要過目多少份試卷，對于一二年級的孩子他們識字量不多，要做完一份試卷是要家長的陪讀中才能完成，無形中就加重了孩子們的負擔(dān)。成績重壓下的教育使孩子們失去了很多東西，成了真正的分數(shù)奴隸。

我也是為了完成縣局要求不得不進行臨陣突擊，還有一份期中試卷沒有結(jié)束，今日利用一個小時的時間打算考完。我每次測試都是按標準的考試形式，單人單桌互不干涉，一個小時不拖堂不搶時。

這次的試卷我閱覽了一次，共有十道題，雖是期中測試卷可測試的內(nèi)容不全面，語文園地中的日積月累涉及的不多，歸類識字部分也沒作為重點。音字詞三道題占了總分數(shù)的三分之一較高，查字典是重點從音序和部首兩方面進行了考查。詞語天地和句子練習(xí)比較簡單，古詩背誦和留言條獨立成題，閱讀訓(xùn)練比平時簡單，最后一題是看圖寫話。

晚上我進行了閱卷，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握的很好，個別同學(xué)不認真讀題拼音不準確寫錯了字。查字典由于分辨不清部首音序顛倒失分較多，寫句子無主語不加或錯加標點符號，詩句會背不會寫都是失分的部分。有幾位同學(xué)寫留言條不注意格式，署名與日期亂寫，閱讀題不經(jīng)過大腦思考，選擇題都會選錯。寫話是弱項更是長短不一，思路不同不會使用標點符號，有的全段一個句號，大部分不會寫字拼音代替也寫錯誤，句子都讀不通。十五分的寫話都在十分左右，個別寫的通順流利工整的給了滿分。

看圖寫話

我把這份試卷和先前測試過的那四個單元的試卷進行了對比，每份試卷的難易程度有所不同。有的側(cè)重閱讀，有的考查句子，有的重在日積月累，有的難在寫話。第四單元的寫話看似簡單可不同的看圖者會有不同的思路，孩子們寫的也是各不相同。為此，我重點指導(dǎo)孩子們?nèi)绾慰磮D寫話，我用思維導(dǎo)圖的形式給學(xué)生講述，看圖不單單是用眼睛看而是要把各個感官調(diào)動起來邊看邊想，想好了在動手寫，而不是看到人寫人看到物寫物要把他們連貫起來編成一段話。

思維導(dǎo)圖

從學(xué)生的學(xué)情來看，他們不是不會寫而是不知道如何寫，面對一幅圖無從下手，現(xiàn)在比我剛接他們時進步了許多。最起碼知道該寫些什么內(nèi)容，按什么順序?qū)?，不是豆腐塊的幾句話，更不是干癟的豆角燜不爛嚼不動。三十八個同學(xué)中居于九十分以上穩(wěn)定成績的有十六個，本次測試超過九十分的有二十七個，一個七十八分（已經(jīng)穩(wěn)坐這個分數(shù)了）十個八十多分，最起碼不是跳崖式的分數(shù)還好調(diào)整，但愿期中統(tǒng)考如學(xué)生家長所愿。

一二年級的寫話訓(xùn)練是關(guān)鍵，這需要在平時的課堂教學(xué)中慢慢滲透，每看到一幅圖就要讓學(xué)生說一說，或者用一些詞語填空式的補充句子，平時注重說話練習(xí)日積月累的來提高學(xué)生的說話寫話能力。這個班由于一年級沒有注重寫話訓(xùn)練，閱讀跟不上語文成績才低下。每個學(xué)校學(xué)生的整體水平都差不多重在老師的引導(dǎo)和學(xué)生的悟性，老師點撥引導(dǎo)到位學(xué)生認真學(xué)習(xí)不會差到哪兒，畢竟是低段重在識字寫字教學(xué)和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，基礎(chǔ)不扎實越往高走越艱難。

我們要在平時的教學(xué)中多反思多總結(jié)，才會知道自己該向哪方面努力。