【原文摘抄】04

好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？三句話：聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)，用得上。

1.聽(tīng)得懂：怎樣才能讓人聽(tīng)得懂？方法有以下兩種。

?要說(shuō)大白話。要讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓復(fù)雜概念形 象化。這需要老師付出時(shí)間和精力，不僅要層層深入，換位 思考，還要熱愛(ài)生活，甚至懂點(diǎn)藝術(shù)，要把復(fù)雜的理論 與日?；纳罱Y(jié)合起來(lái)，讓人容易懂?！皬U除聘金聘禮”改成“討老婆不要 錢(qián)”，把“反對(duì)虐待兒童”改成“不準(zhǔn)大人打小孩”， 把“廢除債務(wù)”改成“借的錢(qián)不要還”，這些都是典型 的大白話

?要用短句，而不要用長(zhǎng)句。一個(gè)字能說(shuō)清 楚的，絕不用兩個(gè)字。一句話能說(shuō)清楚的，絕不用兩句 話。因?yàn)槎叹涓袥_擊力，更能夠給 別人留下印象

?重復(fù)和總結(jié)。要不斷重復(fù)，不斷總結(jié)，因?yàn)椴粩嘀貜?fù)和總結(jié)就是 抓重點(diǎn)。

2 .學(xué)得會(huì)? 課程必須要做到有四個(gè)性：系統(tǒng)性、邏輯性、操作性和深入性，通過(guò)這四個(gè)性 確保學(xué)員真正學(xué)得會(huì)。

系統(tǒng)性：要做到系統(tǒng)性，就要建模，要讓課程成為一個(gè)大 系統(tǒng)。

邏輯性:要做到邏輯性, 用金字塔思維。

操作性:以現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)并分享。

深入性：要做到深入性，

3 .用得上：有行為發(fā)生改變，或者有結(jié)果出現(xiàn)。

【概念轉(zhuǎn)述】

好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)，用得上。

也就是讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓復(fù)雜概念形象化；有方法有操作，可以解決自己遇到工作與學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

【個(gè)人體驗(yàn)】

一堂好課一定是可以讓學(xué)生有所啟發(fā)，有所頓悟，有所欣喜，真正能夠解決自己的問(wèn)題與困惑。只有理論或者只有操作的課程都不是好的課程。所以以后在準(zhǔn)備課程時(shí)要注意理論與方法的結(jié)合。

【行動(dòng)指引】

羅列出要講的所有關(guān)鍵點(diǎn)，用最直白的語(yǔ)言或者形象化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)。

1、講清所有內(nèi)容的邏輯性，層層深入。

2、探討可行性的方法與策略。

解決個(gè)人的問(wèn)題與困擾。