讀《如何閱讀一本書》在這本書當中作者把閱讀的方式分為四種，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。
一、基礎(chǔ)閱讀是你閱讀的時候你能看懂這些字，看完后知道作者講了什么，這個能力基本就是小學(xué)二三年紀就可以完成的，當然對于我們成年人也有進入基礎(chǔ)閱讀的階段，那就是自己去閱讀一些比較復(fù)雜的領(lǐng)域，里面充滿各種各樣的術(shù)語時，這時自己可能機會存在比較懵的狀態(tài)。
對于自己讀著比較懵的書籍是不是不讀了呢？這也不是的，如果我們始終讀的書都是自己喜歡的、能讀懂的，那自己的能力基本上也就沒有什么提升了，而一個人的能力提升在于敢于去突破自己的舒適區(qū)，進入到自己更高的能力層，當然突破自己的舒適區(qū)時，并不是自己一步到位去學(xué)習(xí)非常復(fù)雜專業(yè)的理論，而是先去看些這個領(lǐng)域入門級別的資料，逐步的去加強這個專業(yè)領(lǐng)域的認識，當然開始可能會出現(xiàn)這個領(lǐng)域的人都好專業(yè)的心理，覺得自己很low，這時我們要及時調(diào)整自己的心態(tài)，要知道人家在這個領(lǐng)域研究了好多年比你專業(yè)是正常的，你把他拖在你所在的領(lǐng)域他也可能是懵的，所以進入復(fù)雜的領(lǐng)域別想一口氣吃個胖子，也別灰心自己不太懂。
二、檢視閱讀，只有進入檢視閱讀才是我們真正進入閱讀的階段，這種閱讀方式在就是在有限的時間讀完一本書，這時會進入相對隨順的狀態(tài)，用不著老是停下來查看生僻字或被語法結(jié)構(gòu)所阻擾，雖然不用每句停下來檢查但你能讀懂每篇文章跟他主題的大致關(guān)系了。
檢視閱讀又分為粗讀和略讀，這兩種方法說簡單點就是在教我們用怎樣的方法進行快速的閱讀并掌握其書的大概意思以及脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，不管拿到哪本書我們正確的打開方式首先是先看下封面以及背面，在看的時候我們就大概知道它是一本怎樣的書了，判斷書的類型在于不同的書有不同的讀法，就像我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時，我們進教室就要先看下課表或者哪個老師在講，我們再開始學(xué)習(xí)；然后看下序言，一般序言就會談到這本書的大概意思以及在解決什么問題，看下這些是不是我需要的；再其次是看下目錄，看下整本書的架構(gòu)，了解他這本書的構(gòu)成部分，也可以看下有沒有自己特別感興趣的部分。
先談粗讀部分，粗讀也就是當自己看完封尾目序后確定這本書是自己想要的，那就利用快速閱讀的方式把整本書給讀一遍，讀完知道作者大致講了什么以及整本書的大概脈絡(luò)，遇到不認識的字、不懂的術(shù)語直接略過不看，通過前后文的閱讀能掌握大概意思就行，在速讀的過程種也不要有看到不懂得詞或術(shù)語就停下來查，如果這本書還沒有足夠吸引你的點，而你總是停下來查生僻字或術(shù)語嚴重影響自己閱讀的快感，這時自己就感到書特難，容易產(chǎn)生挫敗感導(dǎo)致自己放棄，當自己速讀完這本書后覺得足夠吸引自己，那我們在讀的時候就可以逐步查以及理解那些術(shù)語了；
再談略讀部分，略讀也可以稱為跳讀，當我們拿到一本書還是先做一個動作先看封尾目序，判斷書的類型、作者提出的問題、大致提到的方案思路，這本書有沒有吸引到你的亮點等來判斷這本書符合自己的要求嗎？這樣決定我們是否讀下去，然后接下來我們可以隨意的去翻或者是直接翻到自己感興趣的章節(jié)，看下作者提到解決這類問題的觀點有哪些？這些觀點又有什么樣的論據(jù)支撐？然后把觀點與論據(jù)帶入到作者提供的案例看下演變過程是否合理，當自己弄懂一個概念后又隨意的翻，找出幾個論點論據(jù)就基本了解到整本書的大致意思了，也判斷了這本書是否符合自己的要求。
三、分析閱讀是在無限的時間最大化、最完整的去吃透一本書，分析閱讀者一定會在閱讀當中提出一系列系統(tǒng)性的問題來拆讀這本書，并且通過自己的閱讀分析來解決所有的問題，分析閱讀者大概會提到的問題是：這本書在解決的問題是什么？這些問題跟我有關(guān)系嗎？這本書講的什么？作者解決這個問題提出了哪些觀點？這些觀點是由什么樣的論據(jù)去支撐的？他提到的這些觀點我認同嗎？為什么認同或者不認同？我可以應(yīng)用于自己的哪些生活場景？這些方法在什么樣的情況下會失效？如果提到的問題我會怎樣解決？作者怎樣解決的？有何不同？為何不同等等問題之類的。
四、主題閱讀的層次又要高于分析閱讀，這不在是拿一本書來讀，先確立一個領(lǐng)域，再找到這個領(lǐng)域的書選擇很多本來一起讀，通過這樣的方式來熟悉整個領(lǐng)域，當然主題閱讀是包含基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀的，這是屬于一種層層遞進的關(guān)系，我們既要認識這些，也能快速瀏覽，也能找到一些點去分析看清整個領(lǐng)域的形態(tài)。
既然是選很多本書來讀，我選書的方法就是選擇兩本入門級別的，也就是拿來一看我基本能看懂的，知道他在講什么；第二點選擇有一定難度的，自己在選書時看起來覺得稍微有點費勁這類型的書籍，再加入這個領(lǐng)域的思想史，兩到三本書就可以了；最后就是選擇兩本這個領(lǐng)域會相對比較專業(yè)的書籍去研讀。
我所理解這四者的關(guān)系如同你站在不同的視角看待問題，主題閱讀如同自己站在行業(yè)視角看待問題、分析閱讀如同自己站在公司視角看待問題、檢視閱讀如同自己站在管理者視角看待問題、基礎(chǔ)閱讀如同自己站在執(zhí)行層視角看待問題。
主題閱讀像我們站在整個行業(yè)去看行業(yè)的發(fā)展史，看清整個行業(yè)是如何一點點演變到至今的，又為什么會演變到至今，通過我們對整個行業(yè)的發(fā)展史了解讓我們?nèi)ヮA(yù)測未來的發(fā)展趨勢以及避免的問題；分析閱讀在于我們熟悉整個行業(yè)發(fā)展史后反思過去、評估當下、預(yù)測未來，然后找到一個關(guān)鍵點讓組織在這個行業(yè)得以去突破；檢視閱讀就如同公司的管理者讓公司得以順利的去運行；基礎(chǔ)閱讀就執(zhí)行層去做好他手里的本職工作就好。
我個人對于這四個層次的思考：檢視閱讀就是通過飛快的速度讀完了解整本書講了什么，看下自己有沒有必要采用分析閱讀法，分析閱讀在于把一個概念吃透后然后能拿到自己的生活中實踐，當然一本書也不是每個點的都采用分析閱讀法，這樣會過于浪費時間，因為有些概念對我們來說并沒有多大的意義。如果我們只是想了解一本書到底適不適合我們，我倒覺得通過去一些聽書平臺，聽完這本書，老師講的或許比自己理解的更加清楚，聽完后覺得不錯就可以選擇這本書買回來深度的閱讀，如果我們只是了解一本書適合自己與否大多數(shù)的閱讀者讀書太慢了，當自己讀完一本書，在讀第二遍分析閱讀一本書估計兩三個月才能讀完，通過這樣的方式對于自己的閱讀效率有很大的提升。
速讀的理解是并不是所有的地方都去速讀，要明白什么地方該停什么時候該慢；分析閱讀也不是所有的地方都慢慢的研讀，也有些地方可以快速過的，快與慢取決于有沒有哪里有亮點吸引到自己，就像每個人讀完畫的重點都有點不一樣。
