? ? ? 上網(wǎng)百度了一下孩子的注意力，撲面而來的竟然是訓(xùn)練孩子注意力的廣告，多半是針對小學(xué)階段的孩子，可是你知道嗎？孩子專注力的培養(yǎng)，真的是從出生沒多久就開始了，對于小學(xué)階段非常關(guān)注注意力培養(yǎng)訓(xùn)練的父母，更多是太過于焦慮，抱著“治療”心態(tài)去的！
? ? ? 很多年前，當(dāng)我還沒有生育的時候，聽朋友談?wù)撨^一個問題，說自己的兒子做什么事情都三心二意，一點(diǎn)都不專心！當(dāng)時很想找到辦法幫他去解決這個困惑，但基于自己沒有經(jīng)驗，即使提供了意見也肯定都比實(shí)際遇到的問題多，所以，并沒有多言。但神奇的是，這個問題竟然一直深刻地留存于腦海之中，成為了今天的課題！
? ? ? 這位朋友當(dāng)時描述說：“我兒子做什么事情都三心二意，非常好動，比如說，有一次帶他去玩陶藝，前面幾分鐘還挺感興趣，過一會就開始東摸摸，西動動，我說，玩陶藝也是你要來的呀，怎么一會就不玩了呢？”可能后面還帶有一番對兒子所講的大道理，但時隔太久，我已記憶模糊！而如今看來，這個問題簡直太普遍了，隨處可見，而如何解決，需要養(yǎng)育者在日常中細(xì)節(jié)的滲透，并不可能一次練習(xí)就一蹴而就，那么我們來了解一下如何培養(yǎng)一個具有良好專注力的孩子！
? ? ? 首先，我們要了解一個孩子的生理結(jié)構(gòu)，如果說讓一個四五歲的孩子陪著你專注地把陶藝作品完成，我想這是不大可能的事情，不是你的兒子不能完成，可能大部分這個年齡段的孩子都無法完成吧！為什么小學(xué)生的課堂設(shè)置是45分鐘，大學(xué)生的課堂設(shè)置的是一個半小時？這真的和我們的生理結(jié)構(gòu)密不可分！
? ? ? 所以在剛剛的故事中，我們發(fā)現(xiàn)這位家長隨意給孩子貼上了“三心二意”、“好動”的標(biāo)簽，我們常見的一種偏見是把好動的孩子隨意貼上注意力不集中的標(biāo)簽。其實(shí)注意力不集中和好動是沒有邏輯關(guān)系的，那和什么有關(guān)系呢？
? ? ? 第一，注意力和我們的生理發(fā)展是密不可分的，孩子的在兩歲的時候，注意力集中的時間大概是7分鐘，三歲時，大概是9分鐘，四歲時，是12分鐘，五到六歲時，大概是15分鐘，六歲以上，是15到30分鐘或者更長。
? ? ? 第二個，注意力和我們的興趣有關(guān)，就像上面所說，陶藝活動是孩子提出來的，所以前期，他還是很專注的，但是由于生理發(fā)展的限制，一個四五歲的孩子，最多也就能專注十來分鐘，所以，他其實(shí)已經(jīng)很專注了，但父母由于不了解孩子的生理發(fā)展過程，以成人標(biāo)準(zhǔn)來要求他，那當(dāng)然會焦慮，當(dāng)這種焦慮籠罩著父母的心頭時，又會去對孩子進(jìn)行說教，這真的是太常見了，每天都在上演這樣的故事。
? ? ? 第三，后天的教養(yǎng)對孩子良好專注力的形成有著莫大的關(guān)系。比如說，孩子經(jīng)常在玩的很高興，很專心的時候，家長就會說：“來，寶貝，吃一口水果！”然后你就發(fā)現(xiàn)孩子馬上不玩手里的游戲了，其實(shí)，這正是硬生生地破壞孩子的專注力！還有見過孩子在寫作業(yè)，父母一會說：“來，喝杯牛奶再寫！”“吃點(diǎn)水果再寫！”這不僅僅是習(xí)慣的破壞，專注力也一天比一天差，很多都是父母自己造成的。
? ? ? 比如說昨天我?guī)б酪廊鸦▓@，櫻花非常美，但似乎只有我們大人感興趣，孩子并沒有太大的興趣，當(dāng)走到一塊石子路時，孩子堅決不肯離開，感覺石頭踩在腳下的感覺非常有趣！我見到很多的父母都會想辦法把孩子“騙”走，為了讓孩子“見識”更美的風(fēng)景。而我真的就是隨她興趣，在我看來，櫻花每年都會有，而孩子的興趣更為重要！當(dāng)她走了兩個圈，發(fā)現(xiàn)了一個路梗非常感興趣，先是把它當(dāng)獨(dú)木橋，來來回回走了無數(shù)次，并且還要拉著我一起走，后來又發(fā)現(xiàn)中間的小洞有很多小石子，她努力地清理著每一個小洞！我努力地保護(hù)著她的這種專注，后退幾步，默默注視她，摔了，沒有作聲，自己起來后繼續(xù)！手抓臟了，我也并不在意，鞋子和褲子都沾上了灰塵，我也無所謂！餓了，渴了，顯然也并不是我此時關(guān)注的點(diǎn)，因為我知道，當(dāng)饑渴時，她一定會主動來找我！
? ? ? 正當(dāng)她專心整理石子時，奶奶突然來了，把手里的面包塞一口到寶寶嘴里，寶寶馬上用手接，而奶奶并不允許孩子用臟兮兮的手來吃東西，堅持要喂她，而孩子也堅持要自己吃，所以，兩人開始一場爭執(zhí)，而石子是否清理完，已經(jīng)沒有人關(guān)注了……當(dāng)爭執(zhí)結(jié)束，我希望孩子繼續(xù)完成整理石子的工作，她已經(jīng)全然不感興趣了！
? ? ? 所以我想說，有時候?qū)Ｗ⒘κ怯采晃覀冏约浩茐牡?，?dāng)然有時候，我也會無意間破壞她的這種專注，但是，我們了解后就能更好地避免這樣的錯誤發(fā)生！
? ? ? 如果能保持這幾點(diǎn)，我想后期再運(yùn)用科學(xué)的方法訓(xùn)練孩子的專注力，一定會更加輕松！
