今天讀到《何謂現(xiàn)象學(xué)描述》，現(xiàn)象學(xué)描述的核心是“面向事實本身”，通過基于理解的書寫，懸置種種成見，讓事實本身呈現(xiàn)出來。

聯(lián)系上一篇中的“深描”，感覺是一個意思吧？我感覺是，不知對不對？或者說，二者誰能包含誰的關(guān)系？

現(xiàn)象學(xué)描述的關(guān)鍵是：1.沖突。書寫者要有敏銳的觀察力，捕捉到“沖突”。2.主題。挖掘課堂的節(jié)奏、最近發(fā)展區(qū)、高難度原則等主題，圍繞主題來組織書寫。3.背景。將沖突和主題置于豐富的背景下，才是獨一無二的文本。顯然，書寫者要有教育學(xué)眼光，或者說是專業(yè)敏銳。

還是想到我們每周一次的聽評課活動，感覺是浮皮潦草，根本沒有從“沖突”、“主題”、“背景”進行現(xiàn)象學(xué)描述呢？這缺乏的是教育學(xué)眼光。所以，不在乎量，而要在乎質(zhì)。

前段時間，線上寫作論壇，郝老師談到寫作也是要圍繞這三個關(guān)鍵詞，具體做法是：1.多讀，2.多讀名家敘事，比如蘇霍姆林斯基寫的，3.多與理論結(jié)合。