【文/小小阮讀書(shū)，第20篇，持續(xù)寫(xiě)，是提升寫(xiě)作的第一戰(zhàn)略】

有朋友說(shuō)我寫(xiě)感悟用的時(shí)間比看書(shū)時(shí)間還久。好像沒(méi)毛病。

哲學(xué)家們用一生研究的哲理，我輩豈能輕易領(lǐng)悟，當(dāng)然要花費(fèi)多一點(diǎn)時(shí)間和精力去琢磨。

哲人說(shuō)，人因煩惱皆因人際關(guān)系，就這一句，就值得慢慢理解。

今日的課題分離便是這入門之學(xué)：

圖書(shū)共讀：6?月?16 日?——?Day?11 作業(yè)

問(wèn)題1：人為什么會(huì)如此在意別人的視線呢？這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么做？上司的例子你有什么啟發(fā)？

人還沒(méi)學(xué)會(huì)課題分離。把別人的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)當(dāng)作自己的鏡子，說(shuō)你好就開(kāi)心，對(duì)你兇就難過(guò)。

最主要還是要做到把原本屬于別人的課題還給別人。

上司的例子仔細(xì)想想，從目的論說(shuō)，站在上司的角度，他大發(fā)雷霆的目的可能是你的工作沒(méi)有做好，而不是討厭你才大發(fā)雷霆。投射到你的視線，你就認(rèn)為之所以對(duì)你發(fā)火是因?yàn)橛憛捘?。本末倒置了?/p>

然后回到課題分離上，即便你的目的論分析錯(cuò)誤，上司大發(fā)雷霆的課題是他自己的。我需要做的是區(qū)分我的課題，思考如何把工作做好并完成它。

問(wèn)題2：如何靠“課題分離”來(lái)構(gòu)筑良好的人際關(guān)系？舉例說(shuō)明。

可能光靠課題分離就構(gòu)筑良好人際關(guān)系有點(diǎn)難，畢竟這個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)帶來(lái)的煩惱充斥著生活的80%。不過(guò)，做好課題分離，這是人際關(guān)系的入口。先從一個(gè)層面去厘清，了解底層邏輯還是有極大的幫助。

還是要先區(qū)分課題分離的界限。與人打交道，不干涉別人的課題，如果別人確實(shí)有需要可以施以援手。比如和朋友的關(guān)系再好，別人的家事、私事關(guān)心得要有度，日常保持一定的距離，相互之間由分寸，找到最舒服的關(guān)系，距離產(chǎn)生美的道理我們都懂，也許能讓友誼更持久。

問(wèn)題3：為什么說(shuō)：在意別人的視線、看著別人的臉色生活、為了滿足別人的期望而活著，這或許的確能夠成為一種人生路標(biāo)，但這卻是極其不自由的生活方式？

這樣的人生路標(biāo)大有人選，因?yàn)樗且粭l相對(duì)輕松，平坦的路?？赡苁遣粫?huì)太難的路，是表面看起來(lái)沒(méi)有人討厭你，大部分人都喜歡你。不用你太費(fèi)力氣就相對(duì)能實(shí)現(xiàn)的。但所有這些都是建立在沒(méi)有自我，不是你的選擇，無(wú)論你是否能做得到你都得去做的強(qiáng)迫自己的路，那不是真實(shí)的自己，你無(wú)法真正獲得自由。做人，應(yīng)該是先做好自己，而不是為了迎合別人。

問(wèn)題4：寫(xiě)出你最喜歡的句子。

1、沒(méi)有學(xué)會(huì)直面困難的孩子最終會(huì)想要逃避一切困難。

2、是選擇別人的認(rèn)可還是選擇得不到認(rèn)可的自由之路，這是非常重要的問(wèn)題。

3、有些情況下不進(jìn)行課題分離而是干涉別人的課題會(huì)更加容易。

問(wèn)題5、讀完這部分后，你最大的收獲是什么？

沒(méi)有任何理由可以阻擋我過(guò)自己喜歡的人生。我孩子的一生也要由他決定，我們不干涉。