? ? ? 第二課、金木水火土
1.朗讀課文，背誦課文。（家長可以提問孩子讓孩子給你背一背。明天早上，早讀老師帶孩子們背會，并逐一過關）
? ? ? ? “一二三四五”表示數(shù)目，“金木水火土”表示組成事物元素，“天地分上下”天在上，地在下，“日月照今古”太陽和月亮從過去到現(xiàn)在一直在天上照亮大地。
? ? 下圖是第二課的課后要求，和第三課。
2.認識生字:一、二、三、四、五、上、下，并會組詞（三到四個），用所組的詞說一句話。會寫生字:一、二、三、上（下、五）并知道每個字的筆順，該字共幾畫。
3.認識“田字格”，并會用背“田字格”兒歌。
? ? ? 下課時間，老師把課堂上講的內容拍了下來，您可以照著問一問，咱家小朋友學會了沒有？
? ? ? 為了擴展閱讀，老師給孩子找了首古詩，并在最后一節(jié)課，帶孩子讀了讀。（年齡稍微大一點的小朋友，可以背一背。）
? ? ? 今天中午，老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友怎么勸都不吃飯，所以給大家分享了一個故事《魔法面包》。故事告訴小朋友，不能挑食，不能吃零食，多運動才能吃得多。（您也來給孩子講講這樣的小故事，說說生活中的這些道理吧！）
? ? ? 資料上的習題，供小朋友參考學習。
由于一部分小朋友還沒有學會，老師又講了“比多少”（不會的要加油?。?/p>
? ? 作業(yè)本畫在黑板上，仍有一部分孩子抄不成。
今日數(shù)學作業(yè)，在校沒完成的，家長可以給孩子對對題，給孩子講講。（因為老師講過了，您的孩子還沒聽懂。）
? ? ? ? 語文作業(yè):一、二、三、五、上、下各寫一行。在校寫完的，家長不防讓他再寫幾個給你看看。
? ? ? ? 最后，咱們都要告訴孩子——當我們遇到困難的時候，要去尋求幫助，而不是哭。（不管是學不會，還是和同學鬧小矛盾，或者生病不舒服，都可以找老師！）
