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兜是奶茶，中小學(xué)一級(jí)教師，語文教師，本科學(xué)歷，1999年至2011年在中學(xué)擔(dān)任班主任，從事語文教學(xué)，2012年至今，在鄉(xiāng)村小學(xué)工作，擔(dān)任班主任及語文課。我在中、小學(xué)擔(dān)任了近20年的班主任工作，做到家長零投訴，同事零矛盾，學(xué)生零事件。不敢說有什么寶貴的經(jīng)驗(yàn)，只是把工作中的一些心得體會(huì)，整理出來與各位同仁分享。
一、認(rèn)清職責(zé)，牢記使命。
作為班主任，不僅是學(xué)生文化知識(shí)的傳授者，更是班級(jí)工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，各科教師之間的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校與家長溝通的橋梁。工作瑣碎而忙碌，任重而道遠(yuǎn)，作為班主任，需認(rèn)清職責(zé)，牢記使命，不忘初心，砥礪前行。
二、知人善用，健全班委會(huì)。
作為班主任，新接手一個(gè)班級(jí)，一定要多渠道的了解該班學(xué)生的特長、特點(diǎn)。我往往會(huì)請(qǐng)教老班主任，咨詢?cè)摪嗉?jí)原來的任課老師，找同學(xué)課下交談，再加上自己平時(shí)的觀察、判斷，在盡量公平、公正的原則下，選出本班的班長，紀(jì)律委員，勞動(dòng)委員等班干部，健全班委會(huì)。只有選對(duì)了一批能力強(qiáng)，智慧高，有責(zé)任心，有愛心的班干部，管理班級(jí)才能得心應(yīng)手。這些班干部是我班級(jí)管理工作中的左膀右臂，我對(duì)他們也是亦師亦友。當(dāng)然，對(duì)于班干部也要制定規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度。
三、明確班風(fēng)班紀(jì)，常抓不懈。
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)學(xué)生心中追求的目標(biāo)。班紀(jì)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障。作為班主任一定要采用多種手段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班風(fēng)、班紀(jì)的重要性。有時(shí)重復(fù)的說教會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感，我經(jīng)常給學(xué)生講《程門立雪》、《秦始皇拜荊條》等故事，教育學(xué)生要尊師守紀(jì)。講《商鞅南門立木》、《周亞夫軍細(xì)柳》，學(xué)生在精彩的故事情節(jié)里深切的感受到國有國法，軍有軍規(guī)，班有班紀(jì)。沒有規(guī)矩不成方圓，提醒學(xué)生時(shí)刻牢記班級(jí)紀(jì)律，做一名尊師、守紀(jì)、樂觀、好學(xué)的學(xué)生。
四、摸清底細(xì)，因人施教。
雖然說不同的學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)，但是大部分學(xué)生都是聽話好學(xué)的，只有極個(gè)別的問題學(xué)生，我們要摸清他們的底細(xì)，因人施教。比如說自尊心特別強(qiáng)的學(xué)生，性格比較內(nèi)向、自卑膽小的學(xué)生，我會(huì)格外留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)、生活中的閃光點(diǎn)，適時(shí)的當(dāng)眾表揚(yáng)、鼓勵(lì)。樹立他們的自信心。當(dāng)然如果出現(xiàn)了違紀(jì)的行為，我也會(huì)嚴(yán)格的批評(píng)、指正。批評(píng)時(shí)我盡量選擇一對(duì)一的形式，比如說把他叫到辦公室、操場(chǎng)、甚至校外的田間小路上，采用談心的方式，動(dòng)之以情 ，曉之以理，讓他明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做，及時(shí)的改正。對(duì)那些性格比較張揚(yáng)，樂觀、外向的學(xué)生，我會(huì)盡量少當(dāng)眾表揚(yáng)，多給他們指出努力的方向，提出更高的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們努力前行。在處理學(xué)生問題時(shí)，我經(jīng)?；钣锰招兄壬八念w糖的故事”，效果特別好。
五、用愛心拉近師生的距離。
記得住宿生孫碩，大眼睛、雙眼皮 ，胖嘟嘟的十分可愛。來到學(xué)校不到三天，哭的一把鼻涕一把淚的要回家。我把他帶到家里，先給他洗凈花貓臉，然后告訴他男孩子既然決定出來上學(xué)，就應(yīng)該要堅(jiān)持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。然后我們煮了兩碗熱騰騰的雞蛋面，一邊吃一邊聊。我告訴他，只要能堅(jiān)持到一周，就是一個(gè)勇敢的男子漢，老師和同學(xué)們都會(huì)為他點(diǎn)贊的。小伙子吃完面，額頭上汗涔涔的，靦腆的說：“老師，謝謝您，我聽您的?！?/p>
住校生張涵菲平時(shí)沉默寡言，寫作業(yè)時(shí)，愛偷懶。有一天中午發(fā)高燒。我給他家長打電話，我們都擔(dān)心剛開學(xué)，孩子還沒過適應(yīng)期，如果把她接回家，孩子再不愿意來學(xué)校就麻煩了，最后商定，由我騎著電動(dòng)車帶她去醫(yī)院。那天是雨過天晴，學(xué)校里路面格外整潔，空氣清新。可是出了學(xué)校門口就發(fā)現(xiàn)，學(xué)校所在的村莊正準(zhǔn)備修路，原來的路面被重新翻起，平整。一場(chǎng)大雨，過往的車輛把剛壓平的路基碾的溝溝壑壑。我們一呲一滑的沒走多遠(yuǎn)，泥漿把車瓦里塞的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，前進(jìn)不得。我只好支住車子，在路邊找了根拇指粗的木棍，把車瓦里的黏泥撥下來，再推著他前行。涵菲幾次要下車幫我推車子，都被我拒絕了。就這樣，我滿頭大汗的連人帶車推出了村子。上了大路，很快就到了醫(yī)院。醫(yī)生做了檢查，拿了藥，然后我又把他推回了學(xué)校。這一路上小伙子和我說了很多很多，給我講他喜歡看的動(dòng)畫片，他可愛的小妹妹以及爸爸媽媽因?yàn)樗粚懽鳂I(yè)激烈的吵架……我發(fā)現(xiàn)涵菲同學(xué)并不是一個(gè)沉默寡言的孩子，他思想豐富，口齒伶俐，看來平時(shí)我對(duì)他的關(guān)心太少了。
我們只有用愛心關(guān)愛學(xué)生，才能打動(dòng)學(xué)生，才能拉近學(xué)生和我們的距離。只有學(xué)生親近我們，才愿意聽我們的話，才愿意聽我們的教導(dǎo)，我們的班級(jí)管理工作才能順利進(jìn)行。
六、愛學(xué)生也愛自己。
我看過很多教師為了學(xué)生，不顧惜自己的身體，帶病堅(jiān)持給學(xué)生上課，甚至?xí)灥乖谥v臺(tái)上，醒來后還繼續(xù)為學(xué)生上課的事例。這種行為我很感動(dòng)，但我從內(nèi)心里并不贊同這種做法。生命是寶貴的，連自己身體都不愛惜的老師，怎么能教育自己的學(xué)生關(guān)愛生命的，健康成長，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，健康觀。沒有一個(gè)健康的體魄，你又怎能把對(duì)教育的這份愛，這份執(zhí)著堅(jiān)持下去呢？
去年趁十一假期，我做了一個(gè)手術(shù)。當(dāng)時(shí)在醫(yī)院住了一周，回來后修養(yǎng)了一周，繼續(xù)去學(xué)校上課。在醫(yī)院里我想了很多很多。也是在那時(shí)幡然醒悟：我愛學(xué)生，愛教育工作，就要更加的愛惜自己，沒有一個(gè)良好的體魄，自己的這份執(zhí)著，這份愛心是無法繼續(xù)下去的。所以我經(jīng)常教育學(xué)生感冒了要吃藥，生病了要看醫(yī)生，營養(yǎng)要均衡，鍛煉要適度，心態(tài)要陽光……我也用我自己生病的的例子告訴學(xué)生注重健康、珍愛生命、快樂前行。
七、組建一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。
作為班主任在選拔任課教師的時(shí)候，我也是非常用心的，我會(huì)選擇那些既愛崗敬業(yè)又能和同事融洽相處的老師。從不放棄和任課教師溝通的機(jī)會(huì)，如果有時(shí)間的話，我們每周都會(huì)開一個(gè)短暫的碰頭會(huì)，任課教師及時(shí)反饋課堂上發(fā)現(xiàn)的問題。我根據(jù)他們反饋的情況及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行或疏導(dǎo)、或指導(dǎo)、或批評(píng)、或表揚(yáng)，讓他們用更加昂揚(yáng)的心態(tài)去迎接下一周的學(xué)習(xí)。
十、以身作則，展現(xiàn)班主任的人格魅力。
作為一個(gè)班主任，每天空洞的說教是最惹學(xué)生討厭的，我經(jīng)常和學(xué)生一起讀書，一起寫讀后心得 ，一起寫考試后的感受。班主任還應(yīng)該及時(shí)的學(xué)習(xí)充電，與時(shí)俱進(jìn)。在小學(xué)工作了這么多年，為了孩子我也喜歡上了看動(dòng)畫片，《小豬佩奇》、《大頭兒子小頭爸爸》……而且我還養(yǎng)成了每天寫教學(xué)反思的的習(xí)慣。我在簡書、愛原創(chuàng)等一些自媒體寫作平臺(tái)寫自己教學(xué)的感悟、反思、心得體會(huì)，寫班級(jí)里的趣事，寫孩子們的可愛，孩子們的煩惱，找時(shí)間讀給他們聽。當(dāng)孩子們聽到自己竟成了老師筆下生動(dòng)的形象，他們都會(huì)興奮的雙眼發(fā)光。他們也會(huì)覺得老師真了不起，老師也能寫出像書本里的一樣精彩的故事。只有學(xué)生對(duì)你這位班主任發(fā)自內(nèi)心的崇拜、熱愛，他才會(huì)對(duì)你“言聽計(jì)從”。你的語言，你的思想，你的行為，自然而然的就會(huì)成為他們效仿的榜樣。
