6月11日 今天看了劉淑正的簡(jiǎn)歷，其中有一段是這么寫的：感賞問(wèn)題，如果就看成問(wèn)題，一定會(huì)有解決好的阻力！一念之差，往好的一面想，有好的一念，結(jié)果就會(huì)截然不同！我同樣這樣告訴兒子，遇到問(wèn)題冷靜、淡定，學(xué)會(huì)思考，不要意氣用事，要記著～沖動(dòng)是魔哦！在孩子還小，還能為試錯(cuò)而買單時(shí)，那我們就讓孩子去體驗(yàn)吧！畢竟現(xiàn)在成本還?。″e(cuò)了，如果我們就簡(jiǎn)單粗暴的處理，就是錯(cuò)上加錯(cuò)！如果我們淡定、冷靜、共情孩子、寬容、溫和，相信就是柳暗花明！孩子犯錯(cuò)，易疏不易堵！當(dāng)我們能幫助孩子，為錯(cuò)誤買單，相信孩子會(huì)越挫越勇，奮起直追！

今天兒子下樓吃晚飯時(shí)，臉上布滿陰云，我管好自己的嘴，直接吃飯，吃飯的時(shí)候兒子會(huì)因小兒子的某些言行表示強(qiáng)烈不滿，我和我爸看在眼里，但都很默契地沒有發(fā)表意見，直到小兒子對(duì)哥哥語(yǔ)氣對(duì)峙，并伸手去打哥哥時(shí)，我提醒了下小兒子的錯(cuò)誤行為，之后我有意夾了塊魚給大兒子嘗嘗，這時(shí)的大兒子，臉上的表情已舒展了許多！吃完飯，孩子就上樓做作業(yè)，當(dāng)時(shí)，在做數(shù)學(xué)，他對(duì)弟弟在旁邊心存不爽，這時(shí)他看到我在查看他的作業(yè)情況，他應(yīng)該是意識(shí)到他最近練習(xí)不佳，立馬閉嘴，不再盯著弟弟，而是寫他的數(shù)學(xué)作業(yè)了！

大兒子今天有語(yǔ)文默寫和英語(yǔ)默寫，他在這上面的阻力大，沒默就開始叫喚，就像例行公事似的，然后是默寫中一連串的聲音，聽了真的很人不舒服，還好，我現(xiàn)在已經(jīng)百毒不侵了，這時(shí)說(shuō)教、壓制、批評(píng)、抱怨，不管是哪種行為，都只會(huì)讓局面變得更糟，與其變?cè)悖€不如保持現(xiàn)狀

我做完報(bào)默任務(wù)后離開孩子房間，我在那邊只能讓孩子堵上加堵，相信孩子有能力控制好自己的情緒！慢慢舒緩自己，過(guò)了一會(huì)，兒子進(jìn)來(lái)說(shuō)，他很不舒服，我告訴他，我確信他的不舒服很真實(shí)，很難受，孩子承受著很大的痛苦！作為媽媽，我心疼他，但我不能讓痛苦轉(zhuǎn)移到我身上，我可以告訴他幾種選擇方案，最終孩子選擇洗澡睡覺，明早起來(lái)補(bǔ)做！

感賞自己在多次試錯(cuò)后，目標(biāo)明確，行動(dòng)上不會(huì)拖泥帶水

感賞自己開始關(guān)注自己，學(xué)著愛自己！

感賞兒子積極上進(jìn)的心，在跟自己重重學(xué)習(xí)阻力不斷對(duì)抗后越來(lái)越剛勁

感賞兒子能把自己不好情緒表達(dá)出來(lái)，并能聽從內(nèi)心訴求，選擇睡覺來(lái)恢復(fù)能量，保證作業(yè)的高品質(zhì)

感賞小兒子教媽媽折紙扇，上課認(rèn)真聽講，動(dòng)手能力強(qiáng)的寶寶，真的好棒

投射兒子在迎考前這段時(shí)間，積極、正面、有效地學(xué)習(xí)和生活！