這本書名，其實基于德國著名教育家福?貝爾的觀念：國民的命運，與其說是操縱在掌權(quán)者手中，不如說是掌握在母親手。從而也衍生出作者的觀念：母親的素質(zhì)決定著人類和民族的未來。
用作者的話：“母親是孩子出生后的第一個知覺對象、第一個模仿原型、第一個情感傳遞者、第一任老師，母親的言行對孩子有著特別重要的影響。
而媽媽們，不只扮演著孩子的保護者、不只是孩子的保姆，也更是孩子的老師和教練，這本書就給新手媽媽們一個很好的思考方向：我們?nèi)绾握业阶钸m合自己家的教育方法。
這本書一共分為四個部分，分別是：情感篇、人格篇、自立篇和學(xué)習(xí)篇。
第一部分 情感篇—好媽媽懂得如何愛孩子
我們知道，孩子健康成長的土壤其實是來自父母的愛。對于孩子，他們需要知道自己是被愛的，他們需要更多的擁抱、親吻、溫柔的輕拍，因為對他們來說，這些是別人對他們‘愛的保證’。
我們要給孩子足夠的愛和陪伴，在俄羅斯產(chǎn)假的時間長達4年半，我想之所以給予女性如此之長的產(chǎn)假的福利待遇，原因就是這個國家是非常重視家庭教育的。而俄國是高等教育非常發(fā)達的國家之一，在許多方面可以與美國、英國的高等教育并駕齊驅(qū)。
有了足夠的愛的陪伴的孩子們，他們通過更自信、更有安全感，甚至全面發(fā)展綜合都是較良好的。而父母對孩子的服務(wù)的行動，其目的在于幫助他們成為成熟的人，并學(xué)會借由服務(wù)行動去愛別人。而服務(wù)不單包括幫助自己愛的人，也要服務(wù)那些根本無法回報或償還這些關(guān)愛的人。
雖然我們的孩子還小，也許他還不會為自己爭取，但是他需要被尊重！在我們尊重孩子的同時，我們也是在以身作則的教會他們該如何尊重他人。他們有獨立的人格，我們得尊重他們的想法，尊重他們的選擇。
讓孩子知道他們是被父母信任的，這非常重要。前些天有好幾位朋友我們一起小聚了一下，大家都在聊自己的近況。其中有位朋友就講了他們家庭正在發(fā)生的一些事，有句話我記憶非常深刻，他說他告訴他的媽媽：從小到大，你就沒信任過你的兒子，所以連帶的，我的孩子們，現(xiàn)在也不被你信任。聽到他講出這句話，真的無比的為他感到惋惜。這種不被信任，極深的給孩子帶來傷害。
所以我們也應(yīng)該嘗試和孩子做朋友，我們必須要學(xué)會懂我們的孩子，去多傾聽，多認同，少指責(zé)。甚至當(dāng)自己做錯了，要勇于向孩子道歉。
第二部分 人格篇—好媽媽更關(guān)心自己孩子的心理與品質(zhì)
在早教班或幼兒園，我觀察有些孩子就特別的討喜，而我看了這本書終于知道了這些討喜的孩子的特質(zhì)：樂觀、活潑、開朗。
樂觀的人給周圍的人帶來歡樂，是一個受人歡迎的人，是一個容易成功的人。如何把自己的孩子養(yǎng)成樂天派呢？父母首先留意自己的行為方式，自己是不是積極向上的，常常帶給孩子正向鼓勵的。
講到心理與品質(zhì)，比較直白的就是孩子的心理健康和孩子的品格。先看心理的部分，在《2022年國民抑郁癥藍皮書》顯示:18歲以下的抑郁癥患者占總?cè)藬?shù)的30%；50%的抑郁癥患者為在校學(xué)生。
而抑郁癥低齡化可以低到什么程度？兒童最小的有6歲的，表少年最小的有10歲的。所以孩子的心理健康問題是不容忽視的。
也許有些孩子在小一些的時候就開始表現(xiàn)的孤僻、內(nèi)向、自卑甚至有抑郁情緒的。作為父母的我們，孩子的第一責(zé)任人，當(dāng)孩子出現(xiàn)了這些異常我們是要想辦法引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出這些負面。
關(guān)于品格，我們中國的傳統(tǒng)中有非常多的關(guān)于品格素養(yǎng)的教導(dǎo)。比如：誠信、謙虛、堅持、寬容、勇敢、擔(dān)當(dāng)、尊重、責(zé)任……非常的多的值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的。其實關(guān)于品格，父母就是孩子最好的學(xué)習(xí)對象。孩子大了之后會發(fā)現(xiàn)，孩子是我們自身的一面鏡子。
第三部分 自立篇—好媽媽懂得培養(yǎng)孩子的生存能力
生存能力首先想到的是動手能力部分，有些家庭，側(cè)重學(xué)校教育，一門心思的想著對付學(xué)校，盯緊考試的分數(shù)。從而出現(xiàn)了一個社會現(xiàn)象，比如：巨嬰、啃老。
教育，沒有哪個更重要，哪個相對不重要的。我們的孩子應(yīng)該就像很多學(xué)校的理念：德智體全面發(fā)展，但這個需要貫徹到家庭教育中，從小娃娃抓起。對小孩子來說，學(xué)習(xí)就是游戲，游戲就是學(xué)習(xí)。洗衣服可以玩水，幫助燒飯可以玩蔬菜，家里干凈整潔有序他也是有責(zé)任的……
孩子的獨立意識、勞動觀念、自理能力、自立能力都是要從小抓起的。教育，從出生的時候開始。不是3歲了才開始，5歲了才開始、小學(xué)了開始……甚至大學(xué)了都還沒開始。
每個年齡段讓孩子去做一些力所能及的事情，這是在給孩子獨立鍛煉的機會。跟孩子一起做好自我管理，比如學(xué)齡前：吃飯時間就是要洗手吃飯，不可以看電視，午睡的時間就是午睡的，晚上燈關(guān)掉就是要睡覺了。訓(xùn)練孩子知道，是有一些規(guī)則需要遵守的，這個是管理。
我們鼓勵孩子學(xué)會做計劃，從制訂、執(zhí)行、檢查到總結(jié)，讓孩子在這個過程中學(xué)會控制，一切與計劃一致。
與人相處，第一想到的總是謙謙君子。把孩子塑造的彬彬有禮，給孩子學(xué)習(xí)一些禮儀、禮節(jié)知識并不是很難，生活中方方面面都可以嵌入式教育。那些我們認為大方得體，甚至打個照面都讓我們感覺如沐春風(fēng)的人，是可以被教出來的。
立身之本，少不了一些表現(xiàn)、自我表達。孩子如何有讓我們滿意的口頭表達能力呢，這里有個三言之方法：言之有序，不要語無倫次；言之有物，不要空洞無物；言之有理，不要無憑無據(jù)。當(dāng)然，我們也要創(chuàng)造給孩子當(dāng)從發(fā)言的機會，每次都鼓勵他們不要怯場。
當(dāng)一個孩子什么都不愿意與人分享，他的獨占意識很強，那么他很難與他人形成良好的人際關(guān)系。所以我們需要學(xué)習(xí)與別人合作，需要學(xué)習(xí)與別人相處。聯(lián)合國教科文組織把‘學(xué)會合作’作21世紀人才培養(yǎng)的目標之一。
孩子如果要會分享，會合作，肯定是不可以自我為中心的，讓他們明白沒有特殊化，給孩子進行分享的行為訓(xùn)練是必要的，也要給自己創(chuàng)造分享的實踐機會。當(dāng)然，我們父母自身也是給孩子樹立榜樣。
第四部分 學(xué)習(xí)篇—好媽媽應(yīng)該教孩子掌握學(xué)習(xí)方法
孩子的智力全面開發(fā)具體如何做呢？全面開發(fā)一定是關(guān)于學(xué)習(xí)力的，但學(xué)習(xí)力又比較寬泛，這里可以給大家具體的舉些例子，有以下方面：
①培養(yǎng)孩子的觀察力
敏銳的觀察力是想象力、創(chuàng)造力的源泉。觀察力是人學(xué)習(xí)、掌握知識的重要途徑和技能。當(dāng)孩子擁有觀察力，就能從細微處窺全貌，就能為自己的推理與判斷能力打下好基礎(chǔ)。
a 觀察前明確觀察目的
b 觀察過程中，培養(yǎng)孩子掌握合理順序
c 教孩子用多種感覺器官參加觀察活動
d 觀察過后，要求孩子口述或記錄觀察結(jié)果
這里也安利一個培養(yǎng)觀察力的好方法：自然筆記，帶孩子們?nèi)プ鲎匀还P記的同時也可以訓(xùn)練孩子們的注意力。
②培養(yǎng)孩子的記憶力
記憶力是學(xué)習(xí)的必需，因為知識需要不斷累積
a 豐富孩子的生活環(huán)境
b 多讓孩子觀察周圍的環(huán)境
c 有意識地給孩子布置識憶任務(wù)
d 引導(dǎo)孩子敘述自己的經(jīng)歷，激發(fā)其記憶能力
e 鍛煉和強化5歲以上孩子的記憶能力
f 針對學(xué)齡期的孩子教會他們記憶方法
③培養(yǎng)創(chuàng)造力
創(chuàng)造力和想象力是學(xué)習(xí)的翅膀，讓知識形成外延和更新
a 經(jīng)常接觸新鮮事物
b保護孩子的好奇心，激發(fā)求知欲
c注重在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)造力
d鼓勵孩子獨立從事操作活動
④培養(yǎng)想象力
a 尊重孩子的想法
b不要認為孩子的‘異想天開’是胡思亂想
c豐富孩子的知識，使他們頭腦中有更多事物的形象
d讓大自然成為孩子想象的資源寶庫
e用表揚和鼓勵激發(fā)孩子的想象潛能
f 充分利用文學(xué)、音樂等藝術(shù)形式激發(fā)孩子的想象力
⑤培養(yǎng)獨立思考能力
思考力是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，思考著學(xué)習(xí)才不會被書本知識所束縛
a 創(chuàng)設(shè)思考的氛圍
b 讓孩子學(xué)會思考
在孩子學(xué)習(xí)成長的過程中，除了方法，也少不了對時間的規(guī)劃。父母也要有珍惜時間的態(tài)度，父母可以傳遞給孩子一種終身學(xué)習(xí)的觀念，讓樣，我們就保持共同學(xué)習(xí)，共同進步。
父母可以和孩子一起制訂學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間及做好精力管理。孩子的時間和家長的時間是一樣的，都被切割，我們都需要學(xué)習(xí)利用好碎片時間。
當(dāng)然假期的時間是最要好好規(guī)劃的，最好從孩子還好的時候就培養(yǎng)起孩子自主學(xué)習(xí)，自主閱讀的習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)的知識，也要適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)及提前的預(yù)習(xí)。
對于閱讀，這里給到父母和孩子們一些方法：
a 預(yù)測讀書法
b 五遍讀書法
c 厚薄讀書法
d 記賬讀書法
對于有些媽媽，不用自責(zé)好像我們給孩子的太少，給孩子的，盡力就好?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)又流行起一個觀念：雞娃不如雞自己。
我也是一位媽媽，作為媽媽真的都是想把最好的給孩子，但什么才是最好的，我們的標準各俱相同，共同點是我們都在努力成為好媽媽的路上。
本人成為好媽媽的唯一方法就是每周讀一本書，同時寫下一篇讀書筆記。終身成長，對是對自己對孩子最好的負責(zé)了。
