【舊文重提 1】
我從一年級來
文/塵一粒
經(jīng)過兩個多月的煎熬，我從一名學(xué)生的身份漸漸適應(yīng)了教師這一新角色。這是我和一群“熊孩子”們之間的故事。
? ? ? ? ? ? ? ? 2014年9月1日
我?guī)б荒昙壈嘀魅危?/p>
我?guī)б荒昙壈嘀魅危?/p>
這是到單位報道后，校長給我安排教務(wù)教學(xué)工作的第一反應(yīng)。我自己想想都覺得好笑！一個剛畢業(yè)的，二十多歲的大男生，整天要跟一年級的“熊孩子”們，世界上還有比這更可笑的事了嗎？孩子們要是哭了，我該怎么辦？孩子們上廁所，我要不要跟著一起去，或者要不要幫他們脫穿褲子擦屁股？教室的衛(wèi)生，是我打掃還是讓他們搞？無限不循環(huán)的問號擊垮了我的每一根神經(jīng)，還沒有與他們相處之前，我都快成為神經(jīng)病了。
我沒有帶小學(xué)的經(jīng)驗。以前帶家教、帶輔導(dǎo)班都是中學(xué)的，僅僅實習(xí)的兩個月也是在中學(xué)。特崗崗前培訓(xùn)注重的是理論知識，而缺少實踐經(jīng)驗的傳授。周老師有二十多年帶一年級的經(jīng)驗，可惜他退休了。學(xué)校里只有一個班級，沒有可以商討的同事，沒有可供參考的標(biāo)準(zhǔn)……
天吶！我該怎么辦？
? ? ? ? ? ? ? 2014年9月23日
時間總是在自己最忙碌、最踏實的節(jié)奏中流逝的最快！轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)與“熊孩子”們相處了兩三個星期，他們也沒有自己曾經(jīng)想象的那么恐怖，反而我成了“熊孩子”們的惡夢。
這段時間，發(fā)現(xiàn)“熊孩子”們上課總喜歡時不時的把鉛筆放到嘴巴里。有的在找吃棒棒糖的感覺，有的則若啃骨頭一般。我反復(fù)的提醒嘮叨，收效甚微！無奈……
今天，自己寫了一首兒歌《小鉛筆》
小鉛筆，作用大，
學(xué)習(xí)寫字全靠它。
我不啃，我不咬，
我和鉛筆很友好。
“熊孩子”們在我的“拐騙”之下相信了，意識到鉛中毒的危害，啃鉛筆的現(xiàn)象幾乎杜絕了。我為自己的哄逗之術(shù)竊喜。
? ? ? ? ? ? ? ?2014年10月16日
種一棵小樹/讓我來照顧/風(fēng)來吹/雨來打/小樹/小樹/不要怕/我陪你一起長大......
這是今天我和“熊孩子”們一起學(xué)的兒歌《種一棵小樹》。
看到“熊孩子”們越來越懂事，我由衷的高興。這一棵棵小樹，就讓我來照顧吧。
其實，“熊孩子”們肯定不會理解老師為什么會教他們唱這首歌，他們只知道這首兒歌音韻和諧、朗朗上口、輕松愉快好聽罷了。而我的內(nèi)心卻越來越沉重，“熊孩子”們是我從教種的第一棵小樹！我自己又何嘗不是一棵小樹呢？
? ? ? ? ? ? ? ?2014年12月2日
七八天的陰雨天氣，被今早的太陽一射而盡。恰逢執(zhí)教《陽光》，我利用天氣現(xiàn)象自然而然的導(dǎo)入了本課的學(xué)習(xí)。
今天，毅那個調(diào)皮機靈鬼把我驚呆了！在被問及你是怎么理解“陽光誰也抓不住，陽光是大家的”這句話時，他回答道：“就像吳老師一樣，愛我們班的同學(xué)”。此語一出，我的心頭一震，頓時心花怒放，整個人都快被他的小甜嘴融化了……
靜坐下來，細(xì)想自己是愧對他的回答，我并沒有像陽光一樣屬于每個人“熊孩子”，并沒有給足你們溫暖?？吹侥銈冞`反紀(jì)律，我會大呼小叫；看到你們作業(yè)臟亂，我會咬牙切齒；檢查你們不會背誦，我會懲罰一邊又一邊的朗讀……也許我就是你們夢中最恐怖的魔鬼，或者你們不喜歡我正如熊大和熊二討厭光頭強一樣，亦或者你們想變成超人、奧特曼，來消滅我這只打怪獸……今天，毅的一句話使我醍醐灌頂，如夢初醒。我要向你們學(xué)習(xí)，做一個孩子，用一顆孩子的心靈去感受這世界。我要做一米陽光，灑在你們每一個“熊孩子”的身上。
之前安排我?guī)б荒昙?，心里多多少少有一絲涼意。但現(xiàn)在，看到“熊孩子”們一個個的，我內(nèi)心中涌動著無限的滿足感。是“熊孩子”們溫暖了我，給了我成長的機會。
此文原整理于2014年12月5日。
