江歌事件,對父母有什么意義?

這周是雙十一,剁手?jǐn)?shù)據(jù)在不停地刷新高,而江歌事件似乎也進(jìn)入一個新的階段,劉鑫在回避200多天后終于和江歌的媽媽見面了,這對于一直關(guān)注這件事的所有人來說,似乎有轉(zhuǎn)圜的余地。

簡單回顧江歌事件:江歌和劉鑫是好朋友,都是青島去日本留學(xué)的女學(xué)生,劉鑫曾經(jīng)有個男朋友,叫陳世峰,這男人性格有缺陷,劉鑫和陳分手后,江歌好心把劉鑫接到自己的房子住,案發(fā)當(dāng)天,江歌怕劉鑫不安全,在車站等了劉鑫2小時(并買了餛飩),并把劉鑫接自己家。

回家路上,劉鑫先進(jìn)了房間,江歌在門外,遇到尾隨的陳世峰,被連捅十刀至死。

所以,關(guān)于江歌慘案簡單說就是:她替劉鑫擋刀,最后因進(jìn)不了門,而直接在門外被捅殺至死。


圖片發(fā)自簡書App

焰姐關(guān)注的好幾個公眾號都在分析這件事:如何正確道歉,如何看清人性,良心如何平衡世俗,如何辨識朋友,如何保障自己的安全等等。

焰姐作為一位母親,同時作為一位心理工作者,也思考了很多,撇開親情和心理因素不提,這是一個發(fā)生在異鄉(xiāng),關(guān)于三個年輕人在發(fā)生危機(jī)事件之后的處理方式,劉鑫和前男友的糾葛,牽涉到了第三個無辜的受害者。

我更多的思考在于,這三個孩子都是從孩子一步一步成長起來的,如何在孩子還小的情況下,給到孩子正確的引導(dǎo)和教育,使得他有能力在跨入社會的當(dāng)下,有比較成熟的思維品行解決它所面臨的危機(jī)。

盡管二胎的潮流已經(jīng)開始涌動,但二胎孩子成長起來還有時日,我們撇開不談,談?wù)勄懊孢@近二十年的的獨生子。

國情條件下的獨生子其實是一個非常有特點的思考話題,因為之前的父母沒有過獨生子女的養(yǎng)育經(jīng)驗,一切都是在摸索中開始的,也因為以考試體系為主的人才選拔模式讓更多的父母,代替和包辦了孩子處理社會事務(wù)的判斷能力,出現(xiàn)和很多巨嬰,還有日漸孤立的城市家庭養(yǎng)育模式,在家庭和家庭之間沒有一個相互深入了解的過程,社會評判和引導(dǎo)的力量也被無形中消弱了許多。

不論是江歌、劉鑫、以及不曾露面的江歌前男友,這三個年輕人身上都有著各自家庭的養(yǎng)育模式和價值觀呈現(xiàn),耐心看江歌媽媽與劉鑫會面的視頻都會有一定的體會。

那么,我們該如何引導(dǎo)孩子,讓他從上小學(xué)開始就能夠培養(yǎng)出自己對問題的解決和判斷能力呢?

首先是邊界感的建立。

在劉鑫和前男友的糾葛中,江歌是一個非常義氣的女孩,這從江歌為自己取的昵稱就可以看出,江歌和離異的媽媽相依為命,一個瘦小的女孩給自己取名三叔,這個孩子在希望自己力量的成長,彌補家庭缺少的男性氣息,在劉鑫的糾葛中,又挺身而出。想要幫好友擺脫麻煩。其實是對自己能力的過高估計,也卷入了劉鑫感情的旋渦。

邊界感只是一個代稱,更深的東西是自我控制的邊界感,當(dāng)一個人無法預(yù)估自己的能力可能會產(chǎn)生的邊界是,一定會有麻煩或者說承擔(dān)不了的后果出現(xiàn)的。

江歌的熱心帶來了殺身之禍,我們要如何培養(yǎng)孩子的邊界感?在日常的家庭生活中,放手給孩子參與,同時父母養(yǎng)成習(xí)慣,每次孩子參與之前都問一問,你覺得會有什么樣的后果?每次孩子的參與完成之后,再問一問,你覺得這件事超出你的能力范圍了嗎?如果超出了,下次你會如何處理?如果沒有超出,你還可以如何完善?

二、補救意識

焰姐在小學(xué)生的沖突中會經(jīng)??匆姡W(xué)生的沖突,最后都是以相互道歉結(jié)束的,一個孩子哭得稀里嘩啦,另外一個孩子,只要說一句“對不起”,哭聲減弱,事件就得于解決。于是,很多孩子就覺得,“對不起”就代表了解決了沖突。

當(dāng)然,這也就是劉鑫為什么在長達(dá)200 多天的回避中,心中的信念,“我已經(jīng)說過對不起了???干嘛還揪著我不放?”我們看見一個認(rèn)知水平只有小學(xué)孩子的成年人。

如果沒有上升到生命層面,對不起應(yīng)該是代表了一種態(tài)度,但是當(dāng)已經(jīng)有了鮮血和生命的流失,萬千網(wǎng)友關(guān)注的是,你是否做了什么行動來補救你的不妥行為?很顯然劉鑫什么也沒做,還逃避了一個公民在法律層面的協(xié)同調(diào)查的義務(wù),所以,成為輿論負(fù)性能量沖擊和抨擊的中心。

作為父母,如何培養(yǎng)孩子的補救意識?每一件在孩子成長過程中的事件都是很好的練習(xí)素材,問問孩子,“除了對不起,你還可以做點什么?”教會孩子直面自己的錯誤,并學(xué)會補救。

只是兩個小小的教育思考,卻能在孩子成長并獨立面對不同事件時,有一個安然度過危機(jī)的判斷能力,愿你我的孩子能夠安然走過每一次成長的危機(jī),變得更加有力量和有擔(dān)當(dāng)。

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