? ? ? ? 2018年10月25日，龍?zhí)秴^(qū)進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我園，參加由我主持的《如何在幼兒戶外游戲中進(jìn)行觀察與指導(dǎo)》的研修成果匯報(bào)會(huì)。?
? ? ? 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，幼兒戶外游戲可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，提高幼兒生活能力，安全和規(guī)則意識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)知水平，促進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的提高，增強(qiáng)幼兒美的感受力?！吨改稀分刑岢龅挠變何宕箢I(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，都可以在戶外游戲中得以貫徹，戶外游戲能有效的促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展，從而提升幼兒的核心素養(yǎng)。
? ? ? ? 2018年，吉林市教育學(xué)院基地幼兒園開(kāi)展了以“兒童學(xué)習(xí)故事為載體，解讀與支持幼兒游戲”為主題的教研活動(dòng)，提升幼兒園教師支持與引導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。我園擁有室外1000多平米的活動(dòng)場(chǎng)地，利用優(yōu)勢(shì)資源，確立了幼兒戶外游戲活動(dòng)的教研主題。也因此成為我們本次龍?zhí)抖@研學(xué)共同體的研修主題----如何在幼兒戶外游戲中進(jìn)行觀察與指導(dǎo)。
? ? ? ? 針對(duì)本次研學(xué)活動(dòng)，首先我園確立了以教學(xué)園長(zhǎng)邱丹為組長(zhǎng)；教學(xué)主任孫娜、才華、骨干教師田麗麗為副組長(zhǎng)；全體教師為組員的龍?zhí)抖@研學(xué)共同體。確立了明確的研修目標(biāo)和系統(tǒng)的研修任務(wù)，確保研修活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
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? ? ? ? 接下來(lái)，作為教學(xué)園長(zhǎng)，我為全體教師進(jìn)行題為《如何在幼兒戶外游戲中進(jìn)行觀察與指導(dǎo)》的講座。在講座中，就如何對(duì)幼兒戶外游戲進(jìn)行觀察與指導(dǎo)做了全面細(xì)致的講解，并將講座過(guò)程錄制成視頻，方便教師多次觀看，使全體教師明確了在幼兒戶外游戲中應(yīng)遵循的原則和觀察記錄的發(fā)方法，提升了教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
? ? ? ? 各位共同體教師在每日的戶外活動(dòng)中細(xì)心準(zhǔn)備活動(dòng)材料、設(shè)計(jì)游戲，細(xì)致觀察幼兒活動(dòng)，為幼兒戶外游戲提供有力支持和系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。并且，同年齡段教師共同參與典型案例討論分析，促進(jìn)了理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移。
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? ? ? ? 在活動(dòng)中，我園陳羽婷、李海英、鄭維鑫三位教師分別將自己觀察到的在幼兒戶外游戲過(guò)程中的典型案例以兒童學(xué)習(xí)故事的形式運(yùn)用多媒體課件向大家進(jìn)行分享，對(duì)幼兒真實(shí)的戶外游戲情境進(jìn)行觀察和解讀，對(duì)幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行識(shí)別與分析，并嘗試提供游戲支持，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題。
? ? ? ? 接下來(lái)，全體教師把在幼兒戶外游戲的觀察與指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，分成觀察組和指導(dǎo)組進(jìn)行研討，將觀察策略與指導(dǎo)策略分別進(jìn)行總結(jié)，各組自選記錄員，現(xiàn)場(chǎng)研討并利用多媒體制作思維導(dǎo)圖，最后由組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，分享研討成果。
? ? ? ? 我們的教研活動(dòng)始終遵循從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的原則，以實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題為研究起點(diǎn)，為教師提供必要的理論支持，再鼓勵(lì)教師將學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，進(jìn)而從新的實(shí)踐中再總結(jié)提升，對(duì)原有理論進(jìn)行豐富和創(chuàng)新。
? ? ? ? 在本次組織教研活動(dòng)中，我利用多樣的形式開(kāi)展活動(dòng)。運(yùn)用了集中培訓(xùn)的方法，促進(jìn)了教師的專業(yè)化水平進(jìn)一步提升，各位教師將理論準(zhǔn)確運(yùn)用到實(shí)踐中，在幼兒日常戶外活動(dòng)教師的指導(dǎo)策略有了大幅度的提升。利用典型案例交流分享的方法，找到教師共同存在的問(wèn)題與困惑，并且，利用分組研討的方法，組織教師交流經(jīng)驗(yàn)、融合思想、迸發(fā)靈感，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的運(yùn)用，使觀察更加細(xì)致，指導(dǎo)更加準(zhǔn)確！
? ? ? ? 教研是職業(yè)，職業(yè)需要經(jīng)營(yíng)，要努力學(xué)習(xí)；教研是事業(yè)，事業(yè)需要執(zhí)著追求，要發(fā)展有方；教研是科學(xué)，科學(xué)需要求真務(wù)實(shí)，要探索規(guī)律；教研是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新唯美，要雕琢有方。
? ? ? ? 每一次研修活動(dòng)的開(kāi)展都是不斷嘗試和探索的過(guò)程，聚焦幼兒核心素養(yǎng)，以“兒童學(xué)習(xí)故事”為主線的兒童戶外觀察記錄開(kāi)展，教師完成了從“讓幼兒怎么玩”變?yōu)椤傲私庥變涸趺赐妗钡母巨D(zhuǎn)變，從而達(dá)到了更好“支持幼兒游戲的目標(biāo)。通過(guò)此次研修活動(dòng)，教師們能夠在有效觀察和專業(yè)識(shí)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和指導(dǎo)，我們的教師隊(duì)伍也更加團(tuán)結(jié)，更加專業(yè)！我們相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持，教師的專業(yè)觀察能力將穩(wěn)步提高，兒童的戶外游戲必將綻放更多精彩。
