每一次家長課，每一個個案后，我都很想說:家庭教育不是照書養(yǎng)育，而是因人施教??！

越來越多的家長們開始重視教育，他們看各類育兒書，參加各種學習班，可仍然有很多的孩子出問題，在與家長們的交流和與孩子們的碰撞后，我發(fā)現(xiàn)家庭教育存在以下問缺少“主體性。按照書本（老師）去教育，缺少主體（孩子）性。家庭教育一定是“一人一法”，家長們學習后必須把學習到的知識技能依自己孩子的個性特征進行轉化。

缺少“底線”原則。有的家庭教育在“兩個極端”中徘徊，更多呈現(xiàn)出的是“小心翼翼”“擔心掉膽”的呵護，沒有“底線”原則[捂臉][捂臉][捂臉]

缺少一貫性。家庭教育是科學，是藝朮，因此背后是有學科背景和教育理論支持的。家長因“好學”而看一堆書，參加各類學習，導致學的知識雜而亂，教的技能也是浮在表層，因此在運用時“用而不適，用不如不用”。

教育孩子，首先是家長的自我教育。第一是千萬不要“病急亂投醫(yī)”，找好平臺，找對老師，浸泡式學習。其次是多思而行，遇事三思，思主體思目標思情景而行動。三是堅持，溫柔的堅持，有底線的堅持。

早安，愿所有的美好與每個孩子相遇[玫瑰][玫瑰][玫瑰]