覺察，在英文里面應(yīng)該是insight。在前一篇里面我提到了，我收獲到很多的“覺察”。
也許Paul的一個(gè)問題，一個(gè)模型，一個(gè)工具就會(huì)使你茅塞頓開，然后你就想拍自己腦門一下，“oh！原來是這樣??！”
覺察：?Being-Doing-Haveing
狀態(tài)先于行動(dòng)，
????最近幾年，仿佛很多培訓(xùn)講師一夜之間頓悟，結(jié)果出現(xiàn)很多具有“教練”的名頭的培訓(xùn)是，比如“績效教練”、“推動(dòng)教練”等等，我之前對(duì)這種名頭總覺得有什么不對(duì)，但是，又不知道是哪里不對(duì)。
????在第一天的復(fù)盤中，王亮教練再次跟我們提到了教練的狀態(tài)。只有你在“教練”的狀態(tài)中，你才可以去“教練別人”，然后才會(huì)用于“回饋”。
????然而，普通人的模式是截然相反的。他們通常習(xí)慣用的模式是“Having——Doing——Being”。比如說我們想成為一個(gè)成功人士，我們認(rèn)為應(yīng)該先擁有成功所需要的條件，然后再去努力做一些事情，我就成功了，我也就成為成功者了或者說我就是一名成功者了。這看起來是合乎邏輯的。
????但，其實(shí)這是一個(gè)無效的心智模式。
????一個(gè)人要成功，更有效的順序應(yīng)該是：Being——Doing——Having。也就是說先在“狀態(tài)”中，然后在去做，最后才是擁有這些成果。
????這也是我們提到的“不是擁有以后才快樂，而是快樂地去擁有”。阿根廷有句諺語——“快樂的母牛多產(chǎn)奶”！也表達(dá)了這一理念。
????所以，要想成為“教練”，不是十年以后，而是現(xiàn)在！當(dāng)然這里不是title上的改變，而是心智模式/狀態(tài)上的改變。當(dāng)你沒有到達(dá)教練狀態(tài)，就開始所謂的“教練”，可能就會(huì)像那些所謂的XX教練們，他們抱著“我要改變你！”、“你說的不對(duì)！”，“我是教練，所以你要聽我的！”這種心態(tài)，寫到這里仿佛聽到博士的聲音“不好！”。
所以，我的覺察是：狀態(tài)先于行動(dòng)
覺察：CUP
在王亮教練的《教練的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中》提到過：
企業(yè)內(nèi)應(yīng)用教練呢，我們是需要區(qū)分對(duì)象的。如果對(duì)象還沒有成為一個(gè)具備一般性技能的執(zhí)行者。
我們首先需要培訓(xùn)他適應(yīng)和滿足崗位對(duì)他技能的基本要求。
其次呢，如果我們找到這樣的一個(gè)下屬來進(jìn)行教練，這個(gè)人必須具備這樣兩個(gè)基本要素：
第一個(gè)，他對(duì)這個(gè)目標(biāo)要有這種歸屬感，就是他也認(rèn)為這個(gè)目標(biāo)是他的。所以他對(duì)目標(biāo)要有熱情和想要達(dá)成的意愿；
第二個(gè)，他需要具備基本的工作能力。這個(gè)基本的工作能力讓他可以完成工作而不需要重新學(xué)習(xí)。
在這一點(diǎn)，我們在企業(yè)內(nèi)的提議就是管理者要將注意力和時(shí)間放在高績效的人群身上
????當(dāng)時(shí)對(duì)這一點(diǎn)，有了一知半解，但還不是特別理解，只能說是知道了，但是還沒有特別清楚。
????那么如何來確定這個(gè)人是可以被教練呢？博士提到了“CUP”這個(gè)工具，很“榮幸”的課堂中，這個(gè)練習(xí)由我這個(gè)“永遠(yuǎn)在減肥的路上掙扎”的人來完成的。
????通過這個(gè)我深刻的知道了，為什么我一直把“減肥”掛在嘴邊，而沒有行動(dòng)！
????CUP，沒有超過60%呀，并且外部人員認(rèn)為我不需要減肥，這個(gè)事情對(duì)我的影響是非常大的。當(dāng)然，這里面對(duì)于我來講，減不減肥事情其實(shí)不重要。
????重要的是我明白了并不是所有人都適合被教練，教練也是有應(yīng)用場景的。這就好比，家里面著火了，孩子問你：爸爸，怎么辦？然后我說“來，孩子，我們教練一下吧”。
????究竟何時(shí)可以代入“教練”，這個(gè)還是需要我們不斷去實(shí)踐，去應(yīng)用，去總結(jié)。
????所以，我的覺察是：要了解教練的應(yīng)用場景
覺察：生命意圖與價(jià)值觀
目的價(jià)值觀對(duì)應(yīng)如下：
貢獻(xiàn)：甘地
解決：超人
尊重：馬丁·路德金
成功：李嘉誠
提升：士兵
學(xué)習(xí)：孔子
關(guān)系：哆啦A夢
生存：荒野獵人
????培訓(xùn)中，paul博士花費(fèi)了大量的時(shí)間對(duì)方法價(jià)值觀、核心價(jià)值觀、目的價(jià)值觀做了講解。并且結(jié)合“生命意圖”的關(guān)系也用了大量的時(shí)間。
PV：尊重
CV：卓越
生命意圖：自由
????當(dāng)我獲得這些信息的時(shí)候，虎軀一震，“自由，自由……”，這個(gè)“詞”好像在我的世界里面“消失”了很久，但是，在我所做的一些決定、我的處事風(fēng)格的時(shí)候，哪一個(gè)不是和“自由”相關(guān)的呢？我是有多么的向往海邊的“海鷗”，自由的飛翔。
王銳庭教練發(fā)放的資料中，對(duì)于尊重的詮釋：
尊重：想要人們、產(chǎn)品得到尊重；不喜歡不夠好，想要第一，以此獲得尊重；不喜歡被批評(píng)、別人說壞話、不喜歡羞愧感，會(huì)因此生氣；保護(hù)個(gè)人、家庭、國家尊嚴(yán)；公司品牌要第一；喜歡智慧，通過智慧解決非常復(fù)雜的問題；幫助人們獲得尊重，成為第一，做到最好。較多教練的目的價(jià)值觀都是尊重。
????而，我的CV又恰恰是“卓越”，我本人也是個(gè)大D，我所有的事情都像力爭做到最好，我對(duì)那些不上進(jìn)、不愛學(xué)習(xí)、沒有責(zé)任心的人，莫名的反感。原來，答案，一直在我自己的身上。
????我想，這一個(gè)“覺察”，已經(jīng)足以影響我后續(xù)生命，非常感謝Paul博士和給為教練讓我感受到了我自己所蘊(yùn)含的力量，和我可以承擔(dān)的責(zé)任。
????預(yù)告一下，下面這三個(gè)人準(zhǔn)備做點(diǎn)有關(guān)“推廣教練文化”相關(guān)的事情
