? ? ? 講完了《田忌賽馬》，孩子們學(xué)會了又一種“優(yōu)選法”，知道比賽的結(jié)果和戰(zhàn)術(shù)有關(guān)。所以，當(dāng)我說演一演的時候，孩子們迫不及待地開始組隊。

? ? ? 全班一共組了六個隊伍，組隊結(jié)束，開始不停的爭吵，這個想演馬，那個也想；這個想做齊威王，那個也想……不聽見他們討論劇本，只聽見：我做……我做……

? ? ? 還得讓我任命個臨時隊長，要求隊員必須服從安排，他們才開始編劇本、演劇本。

? ? ? 15分鐘過后，段城昊組第一個出場。為了讓人辨別人物，他們用小紙片寫上人物名字貼在胸脯上?！傲ヱR”胸前也是一張紙片，在教室里來回跑兩圈，算是“比賽”。由于是第一組，學(xué)員緊張，再加上劇本過于簡單，只看見孩子們來回跑，沒聽見其他內(nèi)容，但表演還是讓人哄堂大笑。

? ? ? 第二組上場的是張城昊（我們班仨城昊）組。他們的田忌是女孩子，但巾幗不讓須眉，聲音響亮還客串旁白，期間張城昊還用地方口音和其他人對白，更是讓人捧腹。

? ? ? 前兩組一上來，其他組都摩拳擦掌躍躍欲試，一輪下來，意猶未盡。

? ? ? 張城昊說：老師，我們剛才太緊張，表演的不好，我們要再表演一次！不過，這次俺能不能不說普通話兒？俺用咱這兒的話兒演？（全程都說的地方話）就這一句話，臺下已經(jīng)開始笑了。

? ? ? 我許可后，他們爭先恐后來到講臺上，這回算是地方話，用地方話表演課本劇，還是第一次，只見張城昊飾演的孫臏說話和機關(guān)槍一樣：“將軍，恁放心，我古你出個門兒（我給你出個主意），我要是讓您贏不了，讓我喝涼水塞住牙、吃方便面沒調(diào)料、上廁所沒廁紙、去買菜不搞價……”

? ? ? “田忌”說：“那中，我就聽你里吧！”

? ? ? ……一場表演下來，臺下大笑不止。

? ? ? 段城昊一看張城昊又演一遍， 他也得再演一場。我看時間還有，就同意了。

? ? ? 他一上場，先給黑板上寫：我是田忌。

? ? ? 原來，他把紙條扔了，又著急上來演，還怕別人認不出來角色，就在他站的位置上方寫了這幾個字。

? ? ? 第二遍表演果然有進步。“六匹馬”說：要不是教室太小，真想去操場上賽一場“馬”。

? ? ? 學(xué)習(xí)是枯燥的，快樂是無限的。通過課本劇表演，學(xué)生可以在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，“演中學(xué)”，為學(xué)生開辟了一個新的活動天地，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，打破了學(xué)科本位，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了孩子們的語文素養(yǎng)。擺脫“一本書、一張嘴、幾支粉筆、全是口水”僵硬的、死板的教育模式，通過直觀和形象去再現(xiàn)課文的場景和意蘊，讓學(xué)生去感受和體驗課文所要表達的情感和藝術(shù)魅力，更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。

? ? ? “我是田忌”，回憶無憾。