昨晚在超市選了一包三連裝的好多魚(yú)，他送給了壯哥一包燒烤味的，一包番茄味的拆了晚上吃了一點(diǎn)兒，還剩下的一包完整的蜂蜜味。
一早起來(lái)，他決定把那包蜂蜜味的帶到服務(wù)中心去，準(zhǔn)備在點(diǎn)心時(shí)間分給每個(gè)小朋友一粒。我說(shuō)一粒好少好小，也就只能?chē)L一下味道。他表示就是給大家嘗嘗味道，然而說(shuō)完就改成了每人分兩粒！
到了服務(wù)中心，他迫不及待地給大家看，仿佛在說(shuō)“我?guī)Я顺?jí)美味的好多魚(yú)，你要吃嗎”。結(jié)果，大家都在玩“你來(lái)比劃我來(lái)猜”的游戲，壓根兒沒(méi)注意他手里的東西......
游戲結(jié)束后，大家終于注意到了他的好多魚(yú)。他宣布要分給大家每人兩粒，并且是在點(diǎn)心時(shí)間。
壯哥第一個(gè)跳出來(lái)，表示不公平，說(shuō)他應(yīng)該每人一粒一直輪流發(fā)放直至發(fā)完，帶到服務(wù)中心來(lái)分又不是去小房間單獨(dú)吃！他回絕了，說(shuō)了這是自己的，分給大家每人兩粒后剩下的是自己的！我以為，他們又要開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)，不開(kāi)心。但，似乎并未進(jìn)行下去！
這時(shí)，陸和金問(wèn)他，是否可以分給自己一些？他肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示也會(huì)分的！陸和金顯得十分開(kāi)心，而劉卻叫了起來(lái)：“憑什么！這不公平！你應(yīng)該全部分掉，帶到服務(wù)中心就應(yīng)該這樣！”她和壯哥想法一樣，只是情緒激動(dòng)，嗓門(mén)也異常地大。
要命的是，張也跑過(guò)來(lái)附和，好似正說(shuō)中了他的心事！張還頭頭是道地補(bǔ)充：“你想，要是我們帶東西過(guò)來(lái)，分一個(gè)給你，其余自己吃掉，你是什么感受？??？”他直接走了，扔了一句：“沒(méi)什么感受！”而劉和張此時(shí)此刻，一唱一和十分投機(jī)地針對(duì)他。
我以為，這樣的刺激會(huì)使他爆發(fā)，生氣、傷心、哭叫……
緩和這緊張氣氛的話(huà)出現(xiàn)了，陸和金對(duì)著張與劉：“憑什么！這個(gè)是孫的！他能分給你們就不錯(cuò)了，還挑三揀四的！......”兩邊對(duì)峙起來(lái)，陸和金一直感慨張與劉的不可理喻！而張反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話(huà)，讓我突然內(nèi)心發(fā)笑——“我在和劉說(shuō)話(huà)呢，又沒(méi)和你們說(shuō)！劉，對(duì)吧！”之后，張和劉大談特談，下次帶東西也不給孫吃......
就這樣持續(xù)了很久，最終劉還是沒(méi)忍住，站起身，邊叫邊沖向她媽媽?zhuān)匀粓?jiān)持要他全部分掉！張一直附和尾隨著，而他也跟了過(guò)去……
我壓制著擔(dān)心，有點(diǎn)兒緊張地看著。他就在那兒，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)！張和劉在他旁邊向劉媽控訴著，而支持他的陸和金在寫(xiě)作業(yè)......
沒(méi)想到，劉媽從廚房側(cè)身出來(lái)，開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這是孫的！他有權(quán)力支配自己的東西！哪怕他不愿意分給你，也是可以的！”劉不再說(shuō)話(huà)，撅著嘴走向自己的座位，而張也一聲不吭地跟在后面。
他并沒(méi)有回來(lái)，只是蹲在廚房門(mén)口，就那樣靜靜的。我招手示意他過(guò)來(lái)，他一邊走一邊生氣地對(duì)著張大叫：“哼！我一粒也不分給你！”
等他到了我面前，我伸手抱著他，嘴巴附在他耳邊，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“知道嗎？你并沒(méi)什么錯(cuò)！我仍然覺(jué)得你是個(gè)很懂得分享的孩子！”
他離開(kāi)了我的懷抱，看起來(lái)心情沒(méi)那么糟糕了。你甚至笑著對(duì)張說(shuō)：“張，我等會(huì)兒還會(huì)分給你的！”這，著實(shí)讓我詫異！瞬間，他們之間的不愉快不見(jiàn)了，好像沒(méi)發(fā)生過(guò)......
不一會(huì)兒，只見(jiàn)他和壯哥倆人頭湊到了一起———“我分給你三顆！”“太好了！可以給我分五顆嗎？”“好的！”“耶！我可以分到五顆！”
我示意他午餐時(shí)間就可以給大家分享，他顯得更加開(kāi)心！
今天的午餐，因?yàn)樗暮枚圄~(yú)，吃了很久很久，很開(kāi)心很開(kāi)心！我看到，事實(shí)上他除了分了每人三粒，自己吃的時(shí)候還是不停地分。當(dāng)然，離他近的就分的次數(shù)多得......
我想，除了克服焦慮，嘗試感受孩子的世界，或許，我給他的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)應(yīng)該更多更多更多，而不是說(shuō)教道理……
他需要力量，源源不斷的！
