【今日課程學習第5講：寫作結構】掌握這四種寫作結構，你也可以寫出邏輯清晰的文章
【微拆解】請找一篇與你的選題相關的爆款文章，拆解出該文章的寫作結構，并分析其可借鑒的地方是什么？
【你的昵稱】英媽
【文章鏈接】《你好，李煥英》破50億，我們的笑與淚是如何產生的？》+https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI4NDA3MjAyNQ==&mid=2650783085&idx=1&sn=ed6d43255650b6e9254e465381361393&chksm=f38a1c5bc4fd954dc33e25df6a00dd61410dea83628df15f7edc341b164c9e3705afa0e9bda8&scene=4
【寫作結構】文章的核心觀點是什么？分論點是什么？
今天英媽就按照點評老師，蘇莉老師分享的拆解文章三個步驟：一個是研究文章選題，一個是拆解文章結構，最后一個就是分析文章素材。
一個是研究文章選題：《你好，李煥英》破50億，我們的笑與淚是如何產生的？》這個題目同時結合應用到“弘丹老師在爆款標題的10類寫作方法”的5種方法有：熱點+獨特觀點、帶上數字、使用對比、設置懸念和借助名人。
熱點本身自帶流量；用數字凸顯細節(jié)，讓讀者一目了然，產生興趣；使用對比的修辭手法可以形成一種強烈的反差，引發(fā)讀者的興趣；采用“如何？”知乎體形式，引起讀者的好奇心；利用名人的光環(huán)效應，給文章貼金，引發(fā)讀者閱讀的興趣。
一個是拆解文章結構：這篇文章采用的是并列式結構來寫的。文章開頭非常簡單，趁熱點簡單一提：
截止目前，電影《你好，李煥英》的票房已然超過50億，在中國電影票房總榜上超越《流浪地球》，《你好，李煥英》位列中國影視票房第三名。
接下來就闡述了自己的三個觀點：
情感符號生產：“悲傷喜劇”鉤連國民情緒
情感傳播擴散：互動儀式中的情緒調動
情感效果形成：多重話語助推共情效應
講完三個觀點，最后通過一個提問方式，帶領讀者對整篇文章做出了主題的升華：“作為一名新聞傳播學的考生，你眼中的《你好，李煥英》又是怎樣的一個存在呢？”。在這里，整篇文章的結構部分就解析完畢了。
最后，我們來解析一下這篇文章的素材。這篇文章使用的素材案例非常豐富有：名人名句、借鑒書籍內容、借主流媒體和朋友圈的“意見領袖”感召力、疫情大環(huán)境等等。
好了，到此，本篇文章的拆解就結束了。那接下來便開啟今日的學習分享【今日課程學習第5講：寫作結構】掌握這四種寫作結構，你也可以寫出邏輯清晰的文章：英媽將從如下兩個部分為伙伴們做分享：（具體的詳見如下思維導圖）
第一、總分總結構
第二、并列式/清單式結構
第三、遞進式結構
第四、提出問題解決問題的SQA結構
文章結構，是指文章各部分之間的組織和安排。 它是文章的“骨架”,是謀篇布局的手段,是運用材料反映中心思想的方法。 確定好文章的結構，相當于搭好了“骨架”，接下來就是填充“血肉”，把文章的素材放到合適的位置。文章的結構清晰，讀者閱讀文章時，就很容易跟上你的思路。接下來詳細為伙伴們介紹一下常用的四種結構：
第一、總分總結構
總分總結構是最常見的寫作結構，是一種三段式的、易于記憶的結構。在文章開頭闡述主題，表明總論點；中間部分闡述論點，或者講述故事來支撐自己的論點；結尾呼應開頭，升華主題。
在“分”的部分，根據不同的素材，可以采用不同的方式，比如并列方式、遞進方式、對比方式等。
實例：《激情只能點燃夢想，習慣才能成就理想》。
第二，并列式結構
并列式結構是自媒體文章最常采用的寫作格式。
并列式結構他們各部分之間的特點是：各自獨立、無輕重之分、共同作用，為主題服務。
實例：《培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，從這3件事情做起》。這篇文章主要講了培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子、建立良好的親子關系，需要特別注意的三個部分：信任，能夠帶來無限的力量；傾聽，讓溝通更順暢；合理的妥協(xié)，打開雙贏局面。
第三，遞進式結構
遞進式結構比并列式結構難，需要寫作者有深厚的基本功和思考力，尤其是在觀點的論證上。
舉個例子，比如文章《河北40名大學生被退學，教育部表態(tài)：學生對自己不負責，就要付出代價》。
第四，SCQA結構
SCQA由4個英文單詞的首字母組成。Situation（情景）：有大家都熟悉的情景或事情引入主題；Complication（沖突）：實際情況往往和我們的要求有沖突。Question（問題）：根據前面的沖突，提出問題或者疑問；Answer（解答）：面對這個問題，我們的解決方案是什么。
當你熟悉了這個寫作結構之后，還可以調換SCQA每部分的順序，或者不一定每次都要寫SCQA四個部分，也可以只寫三個部分，比如SQA，寫作者可以根據文章的內容靈活安排。
注意：在用SCQA結構寫文章時，最好是能引用一些權威的理論，或者一些心理學方法等，結合這些去分析原因，給出解決方案，讀者會更加信服。
實例：《為什么大多數孩子不愿意在幼兒園大便？開學了越早知道越好》來說明一下SCQA結構。
【個人學后收獲和感悟】通過本節(jié)課內容的學習，真正意義上把英媽帶到實操領域上來了。實話講，有關于寫作方法的課程、10+爆款文章、書籍等,英媽這幾年接觸了真不少，但均只停留在一知半解中。也就是說寫作方法都學過了，看了也覺得很簡單，但因為沒有實操過。不知道所吸收的方法，可不可行，會不會碰到問題。
但今天，英媽終于勇敢踏出了第一步，剛逢周末，外面又下著雨，可以說幾乎一整天的時間，全部投資研究寫作這里嘍。從早起在小組群里提出第一個問題后，然后拐去學習今天的線上課程，接著有針對性的到“32期弘丹21天零基礎寫作”訓練營里去爬高樓補課，最后按著所傳授的方法，聽話照做，一步一步來執(zhí)行。
就這樣，不知不覺一天過去了，也終于按這周所學到的方法成功拆解了第一篇爆款文章《你好，李煥英》破50億，我們的笑與淚是如何產生的？》。這一路下來，思路清晰，活學活用，感覺受益匪淺。
好，那以上就是本節(jié)課的學習內容，以及個人學后收獲和感悟的分享。歡迎老師和同學們的點評！下一篇文章英媽將帶著伙伴們來給本周的學習課程做一個總結復盤，敬請期待！
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