? ? ? ? 在教學(xué)中，除了傳授知識(shí)，也是傳遞情感的過(guò)程，老師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是知識(shí)，也包括對(duì)事物的態(tài)度，如果一個(gè)老師對(duì)自己所教學(xué)科是有情感的，那么在教學(xué)中就能把這種意識(shí)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生受到感染，而對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣。

? ? ? ? 比如語(yǔ)文老師豐富的閱歷，富有情感動(dòng)聽(tīng)的聲音或出口成章的才能，在學(xué)科教學(xué)中表達(dá)出對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)，那么孩子們也容易被這種情緒所帶動(dòng)，去朗讀，去書(shū)寫。如果數(shù)學(xué)老師熱愛(ài)自己的學(xué)科，對(duì)一個(gè)問(wèn)題巧妙的解答，有趣的數(shù)字規(guī)律，對(duì)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的把握，無(wú)不把這種精神傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生逐漸體會(huì)解答過(guò)程的快樂(lè)，他也可能會(huì)愛(ài)上這一學(xué)科等等，所以老師的情感對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，又例如如果家長(zhǎng)熱愛(ài)書(shū)籍，對(duì)學(xué)生也是件極大的影響。