感謝互加計劃這個平臺充實了我們的暑假生活，通過興成長的學習，領略了許多優(yōu)秀教師的風采，他們的事跡帶給我們震撼和感動，他們的高尚情懷深深地影響著我們。王菲老師的“多元化的教師成長”激勵我們由老師向網師努力；竇繼紅老師的“如何借助網絡平臺開展教研”講了網絡教研的便利；胡新穎老師的“創(chuàng)新區(qū)域教研，實現抱團成長”講述了從一個人的行走到一群人的成長，她和她的小伙伴們向我們展示了團隊的力量；鞏原宏老師的“共建共享網絡社群，共話共育家校合力”說明了學生的健康成長有賴于學校教育和家庭教育的共同努力，家庭很大程度上影響著孩子的發(fā)展；徐萍老師的“因為出發(fā)，所以遇見”講述了她的鄉(xiāng)村學校得到互加計劃等多方面的支持而成功發(fā)展的故事，云上貴州讓更多的孩子受益；王曉野老師的“用藝術開啟山里娃的幸福人生”以獨特的教育理念使學生發(fā)現并畫出生命中的美好，從田間地頭出發(fā)，一路走一路畫，來到了北京，開拓了孩子們的視野；苗壯老師的“忍受孤單，讓想法落地生根”談到勇敢走出舒適圈，才能看到別樣的風景。
老師們的講課激起了我的斗志，我將改變自己從便更好地適應社會，更好地服務于學生。結合自身特點和實際水平，特制定以下學習計劃：
1．自糾自查，自我反思，自我改進，主動積累。
反思是自我提高的階梯，靜坐常思，看哪里做的不對，哪里需要進一步改進和提高。這樣會使我們保持一種樂于上進、積極探究的心態(tài)，也會讓自己學會觀察研究自己的教學，對自己和他人的教育行為與教學觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，經常做好讀書筆記、寫好教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階，更好的促進教學，促進教師走專業(yè)化發(fā)展之路。認真做好業(yè)務和理論學習筆記，政治學習筆記。每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。
2．立足實際制訂計劃，自我規(guī)劃。
我們學校是一所農村中學。農村家長文化層次不高，教育觀念相對落后，對子女的要求不高。針對這種情況，我們立足實際制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有計劃、有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和學習、研究。以自身素質的提高，影響到整個學校，甚至這一方人們整體素質的提高。
3．認真學習、勤于思考。
認真學習和搜集資料，涉獵和教師專業(yè)發(fā)展相關的知識，結合自身實踐，積極撰寫論文。每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研活動。
4．積極學習、應用現代化教學手段。
通過認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體教研、集體備課、觀摩交流、相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。充分使用現代教學的手段，形成自己的教學特點，提高教學質量。
5．堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。
6、學習信息技術，動手制作課件。
農村教育網絡的發(fā)展也是突飛猛進，以往單一的教學模式已經不適應現代的教育節(jié)奏。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
“簡單的事重復做你就是專家
重復的事用心做你就是贏家”
我會用心做好我的教學，在平凡的工作中守住寂寞——路漫漫，吾將上下而求索！
