黃厚江老師是一位純粹的語(yǔ)文人。
是我尊敬的前輩，無(wú)論在人品上，還是在專業(yè)上，都是我學(xué)習(xí)的楷模。
書(shū)名也是黃老師語(yǔ)文教學(xué)的精髓所在。之所以說(shuō)“用語(yǔ)文的方法教語(yǔ)文”，顯然具有著極強(qiáng)的針對(duì)性。
君不見(jiàn)，很多語(yǔ)文課堂上，花團(tuán)錦簇，聲光電影。有的用政治，有的用哲學(xué)，有的用歷史，有的用考古，甚至有的用影視小品，一節(jié)課下來(lái)，熱熱鬧鬧，種了別家的地，荒了自家的田。
君不見(jiàn)，很多語(yǔ)文理論，五彩斑斕，異彩紛呈。生命語(yǔ)文，青春語(yǔ)文，綠色語(yǔ)文，深度語(yǔ)文，數(shù)不清的旗幟，以至于最后都忘記了語(yǔ)文的本質(zhì)和初衷。
每一次教學(xué)改革，都會(huì)涌現(xiàn)出很多的新名詞，新概念，新方法。還沒(méi)把這撥新理論消化好，下一波更新的就來(lái)了。
目前的教學(xué)改革，正在轟轟烈烈地展開(kāi)“大概念”“任務(wù)群”“情境化”“整本書(shū)閱讀”“批判性思維”，我不知多少人是真心研究，多少人是做個(gè)樣子，多少人是揣著明白裝糊涂，多少人是盲目跟著感覺(jué)走。
我只知道，語(yǔ)文教學(xué)，除了教會(huì)學(xué)生提高“祖國(guó)語(yǔ)言運(yùn)用”能力之外，還有什么？
我不知單篇教學(xué)有多少弊端，竟被如今的我們棄之如敝履。
好在，好在，有一批真正的語(yǔ)文專家，他們?nèi)缍êＩ襻樢粯拥拇嬖冢阡衾蠋?，錢夢(mèng)龍老師，黃厚江老師，王棟生老師，程翔老師，肖培東老師，霍軍老師，羅曉暉老師......他們身體力行，用自己的理論和實(shí)踐，為這個(gè)亂花漸欲迷人眼”的語(yǔ)文世界撥亂反正，指點(diǎn)迷津。
黃老師這本書(shū)，既有理論，又有實(shí)踐。
理論上，黃老師認(rèn)為，“語(yǔ)文課要以語(yǔ)言運(yùn)用為核心，以語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，以提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的”。
以語(yǔ)言運(yùn)用為核心，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一切語(yǔ)文活動(dòng)，就是要做好感受語(yǔ)言、揣摩語(yǔ)言、解讀語(yǔ)言、賞析語(yǔ)言、探究語(yǔ)言、賞析語(yǔ)言、探究語(yǔ)言、語(yǔ)言表達(dá)和積累語(yǔ)言。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們的語(yǔ)文課常常不在語(yǔ)言運(yùn)用上下功夫，而把時(shí)間大把地花在講解分析上，尤其不重視感受語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練上。
以語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體。所謂語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，是指有明確目的、有具體要求、有具體任務(wù)、有一定思考、有明顯提升的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。
以提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，就是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得的語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言能力，思維方法和思維品質(zhì)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)。主要是“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個(gè)方面，當(dāng)然這只是主要，而不是全部。
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和教學(xué)方面，只有圍繞這個(gè)中心，語(yǔ)文課才是語(yǔ)文課，教學(xué)方法才是語(yǔ)文的方法。
實(shí)踐上，黃老師選了十二個(gè)能代表其思想的教學(xué)案例。
分別有《貓》《黔之驢》《背影》《寫(xiě)出人物的特點(diǎn)》《白雪歌送武判官歸京》《老王》《寫(xiě)出認(rèn)識(shí)的變化》《記敘文情節(jié)的展開(kāi)》《孔乙己》《一則材料的多種運(yùn)用》《阿房宮賦》《格言的改造和思想的改造》
如果這十二個(gè)中再評(píng)比的話，我認(rèn)為最好的是《貓》。在南京時(shí)，我聆聽(tīng)過(guò)黃老師的現(xiàn)場(chǎng)課，課堂確實(shí)有深度，有廣度，有溫度。黃老師舉重若輕，在歡聲笑語(yǔ)中讓學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了真正的提高。真的有一種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的感覺(jué)。
當(dāng)然，每個(gè)課堂實(shí)錄都是精品，我也從每個(gè)精品中得到了很多啟示。
向黃老師這樣的前輩致敬！
