疫情當(dāng)前，足不出戶(hù)就是不給國(guó)家添堵。最近又聽(tīng) 一本育兒類(lèi)的書(shū)籍叫《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》教你如何陪孩子度過(guò)敏感期。

這本書(shū)，就是從時(shí)間維度，介紹了0-6歲兒童成長(zhǎng)的基本規(guī)律，通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)了小生命的成長(zhǎng)原來(lái)這么神奇，更糾正了很多關(guān)于兒童教育的錯(cuò)誤觀(guān)念，尤其是一些被大多數(shù)人誤解從而妨礙了孩子成長(zhǎng)的現(xiàn)象，這也讓我不禁為那些被錯(cuò)誤對(duì)待的寶寶感到惋惜，更慶幸自己可以在還沒(méi)犯錯(cuò)的時(shí)候接觸到這些科學(xué)的育兒理念。

在那么多親子類(lèi)書(shū)籍的熏陶下，我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人，在越小的時(shí)候所受到的影響，對(duì)其一生的影響就越大，類(lèi)似于“蝴蝶效應(yīng)”--這也是我這么推崇這本書(shū)的原因。在我接觸的為數(shù)不多的心理學(xué)知識(shí)中，幾乎所有心理問(wèn)題的源頭都可以追溯到原生家庭的傷害，那么反過(guò)來(lái)是不是可以說(shuō)明，一個(gè)更健康的原生家庭和更科學(xué)的教養(yǎng)方式可以使孩子擁有更好的人格特質(zhì)呢?