? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 給黃岡中學(xué)劉校長2025的一封信

給黃岡中學(xué)劉折谷校長2025年的一封信

回首黃岡中學(xué)不同平凡的2024，百廿校慶再續(xù)華章，邁步2025，黃岡中學(xué)即將開始新的航程，觀天下而明航向，立創(chuàng)新而知未來，

第一篇，如何觀天下，明航向？

總結(jié)過去，是為了更多的踐行今天的事業(yè)，展望未來，是為了更好的擔(dān)當(dāng)時(shí)代的使命

①，說在前面的話：生態(tài)，生態(tài)，還是黃岡中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)，需要打造黃岡中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)閉環(huán)，包括招生，強(qiáng)師，規(guī)劃，培養(yǎng)，升學(xué)，金錢支持等閉環(huán)，六項(xiàng)閉環(huán)運(yùn)行，互相支持，交錯(cuò)發(fā)展，協(xié)同前進(jìn)，不能偏廢，

②，下面圍繞打造黃岡中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)閉環(huán)構(gòu)造，作出下面一些思考：

高考部分：

第二篇：管理制度創(chuàng)新，提升管理效能

①，級部管理，成立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)辦公室，管理五大學(xué)科競賽，競賽后升學(xué)，競賽前規(guī)劃，競賽早期貫通培養(yǎng)，丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃，女子數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，高考方向尖子生培養(yǎng)，培優(yōu)補(bǔ)差辦公室，成立強(qiáng)基計(jì)劃辦公室(組建強(qiáng)基計(jì)劃班，虛擬功能班)，成立銜接貫通培養(yǎng)辦公室(重視兩端延伸，深度培養(yǎng))

②，成立卓越英才書院，統(tǒng)一管理丘成桐少年班，教學(xué)，課程，教研，心理輔導(dǎo)，生活輔導(dǎo)，體育活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，研學(xué)探究，

③，競賽學(xué)科組創(chuàng)新，適應(yīng)新的強(qiáng)基破格政策，需加強(qiáng)基礎(chǔ)文化課。需要配置專職語數(shù)外學(xué)科老師，創(chuàng)新課程設(shè)置(減少大課)，不同于高考方向，需要競賽強(qiáng)度，又要高考文化課，需要?jiǎng)?chuàng)新，開設(shè)微課(20分鐘課)，競賽課間課，語數(shù)外老師圍繞競賽學(xué)生轉(zhuǎn)，抓得緊，盯得緊，監(jiān)督緊，陪伴，24小時(shí)陪伴，學(xué)科競賽組內(nèi)需要打造相互合作，又相互競爭氛圍，比學(xué)趕幫氛圍，不斷打模擬賽，打排位賽，沖實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，高強(qiáng)度量大模擬賽，學(xué)習(xí)足球隊(duì)設(shè)立一名動(dòng)員政治委員(區(qū)別于小組長)，加油鼓勁，

④，有意識設(shè)置學(xué)科競賽心理素質(zhì)考驗(yàn)課，通過限制時(shí)間，突發(fā)狀況，增加難度，刻意訓(xùn)練學(xué)生心理素質(zhì)，捶打抗壓能力

⑤，抓高考就要抓紀(jì)律，抓養(yǎng)成教育，抓精細(xì)化管理，抓溫情管理，抓精準(zhǔn)管理，重在落實(shí)監(jiān)督閉環(huán)運(yùn)行

⑥，加強(qiáng)高考級部+競賽級部日常監(jiān)督管理，包括校內(nèi)管理，延伸到陪讀村學(xué)業(yè)輔導(dǎo)管理，校外集訓(xùn)+競賽期間管理

⑦，建議聯(lián)合陪讀村所在居委會(huì)，成立居委會(huì)，家長會(huì)，學(xué)校三方延伸管理委員會(huì)，陪讀村不在校內(nèi)，享受學(xué)校相同的管理服務(wù)，包括租房退房轉(zhuǎn)租房統(tǒng)一登記管理，維修服務(wù)，治安環(huán)境，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)，醫(yī)療服務(wù)，校外運(yùn)動(dòng)，陪讀家長學(xué)校，志愿服務(wù)

⑧，學(xué)校后勤集團(tuán)提供陪讀村延伸服務(wù)，統(tǒng)一管理，遏制租房價(jià)格上漲，給家長學(xué)生一個(gè)舒心安心靜心的學(xué)習(xí)環(huán)境

⑨，設(shè)立短期項(xiàng)目申請制度，以項(xiàng)目突破驅(qū)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，比如成績年級或者班級短期項(xiàng)目，臨時(shí)項(xiàng)目，學(xué)校給予資金人力支持，推動(dòng)項(xiàng)目突破，推動(dòng)突破學(xué)校發(fā)展瓶頸：競賽專項(xiàng)突破高聯(lián)二試，物理競賽突破實(shí)驗(yàn)部分，國家隊(duì)選拔突破，拔尖生六邊形戰(zhàn)士學(xué)科打造，無短板學(xué)科拔尖生儲(chǔ)備，臨界生補(bǔ)差突破，低分生包保升級，班級全員一本，班級全員六百分，高考文理科狀元，高考全省前十名人數(shù)突破，高考理科前一百人數(shù)，文科前三十人數(shù)突破，通過項(xiàng)目研究，項(xiàng)目突破。來集中強(qiáng)擊攻關(guān)，突破發(fā)展瓶頸

⑩，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)習(xí)需求：建議學(xué)校在每棟宿舍區(qū)域?qū)ｉT開設(shè)了學(xué)習(xí)自修室，為學(xué)有余力且精力充沛的同學(xué)提供晚自習(xí)后的學(xué)習(xí)場所。統(tǒng)一由學(xué)校來管理

?，服務(wù)便于競賽生學(xué)習(xí)：延長競賽生晚自習(xí)時(shí)長，建議給競賽生提供十二點(diǎn)后熄燈制度(有那種晚間學(xué)習(xí)天賦者，晚間學(xué)習(xí)效率更高)，給競賽生提供獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室，獨(dú)立機(jī)房，隨時(shí)去隨時(shí)開，交鑰匙領(lǐng)鑰匙制度，

?，建立周末節(jié)假日，暑假寒假校園圖書館，實(shí)驗(yàn)室，自修室開放制度，服務(wù)老師學(xué)生，便于學(xué)生老師學(xué)習(xí)工作

?，建立特殊服務(wù)制度。服務(wù)于月假，節(jié)假日，學(xué)生留校學(xué)習(xí)，制定開放自修室，休息室，空調(diào)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，提供人文關(guān)懷，真心服務(wù)于學(xué)生老師，服務(wù)于學(xué)習(xí)

?，后勤服務(wù)“營養(yǎng)三餐+”服務(wù)，例如夏天+綠豆湯，冬天+生姜茶，+西瓜，免費(fèi)午餐，畢業(yè)晚餐，節(jié)假日加餐，愛心考試餐

第三篇：評價(jià)改革，激活效率

①，設(shè)立了一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì)，關(guān)于老師的職稱評定，關(guān)于老師的教學(xué)成果的評定，所有這種學(xué)術(shù)評定與鑒定的事情都由學(xué)術(shù)委員會(huì)獨(dú)立地行使評價(jià)權(quán)力。

②，讓基層一線老師先評，校長領(lǐng)導(dǎo)后評

③，積極申請教育局，人力資源局支持，設(shè)立學(xué)校特有的校級職稱制度：特級教師，高級教師，骨干教師，教學(xué)能手，科研高級教師，實(shí)驗(yàn)高級教師，培優(yōu)補(bǔ)差高級導(dǎo)師，從教學(xué)評價(jià)，向教學(xué)+科研評價(jià)，向教學(xué)+實(shí)驗(yàn)評價(jià)轉(zhuǎn)變，從教與學(xué)，向?qū)W+輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從提升學(xué)習(xí)能力，向?qū)W習(xí)能力提升+提升分?jǐn)?shù)并重，評價(jià)改革推動(dòng)向多元育人轉(zhuǎn)變

④，從單一教師，向教師(教學(xué))+教練(提升拔高)+導(dǎo)師(規(guī)劃，心理按摩)轉(zhuǎn)變，管學(xué)習(xí)，管紀(jì)律，盯學(xué)習(xí)，盯習(xí)慣，管生活，管吃飯睡覺，管心理和體育，復(fù)合型老師，一師多功能

⑤，班主任+學(xué)科老師+學(xué)習(xí)小組+學(xué)伴同學(xué)，管理建立在學(xué)習(xí)小組這原子上，伴隨性評價(jià)，綜合評價(jià)，管理更加精準(zhǔn)及時(shí)，精細(xì)化更加溫情

⑥，設(shè)置一個(gè)班主任，六個(gè)副班主任，老師人人是導(dǎo)師，都是班級服務(wù)者與管理者，都是輔導(dǎo)老師，全員導(dǎo)師，時(shí)時(shí)刻刻有導(dǎo)師在學(xué)生身邊

⑦，在黃岡中學(xué)(9)班，每個(gè)競賽小組設(shè)置一個(gè)德育動(dòng)員委員，平時(shí)動(dòng)員鼓勁監(jiān)督激勵(lì)，德育促進(jìn)智育，學(xué)得好還要考得好，考試成績，是實(shí)力+狀態(tài)+心理素質(zhì)+運(yùn)氣有關(guān)，設(shè)置一個(gè)競賽班家長委員會(huì)提供服務(wù)，區(qū)別于學(xué)校家長委員會(huì)，競賽成績需要：學(xué)校+教練+家長+學(xué)生+班級+后勤支持，打造多方協(xié)同支持團(tuán)體

⑧，提分獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)科提分獎(jiǎng)勵(lì)，團(tuán)體提分累積獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)科第一名獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)提分排名與獎(jiǎng)勵(lì)

⑨，重視單科老師評價(jià)，重視團(tuán)體老師評價(jià)，學(xué)科增分評價(jià)(不僅僅是靜態(tài)結(jié)果評價(jià)，動(dòng)態(tài)成長評價(jià))，

第四篇：抓教改，抓教學(xué)質(zhì)量，抓高考，抓高分段，抓升學(xué)就要求：陪伴，抓+盯出成績，閉環(huán)管理，落實(shí)到位，負(fù)責(zé)到底

關(guān)鍵詞：高分段人數(shù)少，理科高分不拔尖，六百分人數(shù)還有很大上升空間，拔尖生潛力潛能一個(gè)個(gè)只開發(fā)了六七成，

①，提升學(xué)生應(yīng)考心態(tài)，學(xué)習(xí)省內(nèi)其他名高成功做法，高二讓部分拔尖生提前參加高考，提前適應(yīng)高考壓力，鍛煉心理素質(zhì)

②，抓雙德育，德育促進(jìn)智育，榜樣激勵(lì)德育+養(yǎng)成德育雙德育，抓學(xué)生帶頭，學(xué)生榜樣，平時(shí)養(yǎng)成，

③，學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)三“嚴(yán)”四“不”，嚴(yán)格管理，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)肅落實(shí)，從嚴(yán)從難

④，全面落實(shí)推行“學(xué)科導(dǎo)師制”拔尖高分生“多對一學(xué)科診斷會(huì)議”，打造六邊形戰(zhàn)士，學(xué)科無短板，“一對一“學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差導(dǎo)師，學(xué)科老師輔導(dǎo)答疑坐班制度，公布輔導(dǎo)答疑時(shí)間表，學(xué)生學(xué)科三年檔案本，學(xué)生學(xué)科檔案記錄本復(fù)印本(一本在學(xué)生，一本在老師)，班級學(xué)生學(xué)科錯(cuò)誤記錄本(老師版)，

⑤，變被動(dòng)坐等學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，為老師主動(dòng)去反復(fù)考察學(xué)生錯(cuò)誤，循環(huán)檢查，變高三培優(yōu)補(bǔ)差，為高一到高三連續(xù)學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差，變統(tǒng)一試卷，為分人出試卷初練習(xí)，提供錯(cuò)題重做，低級錯(cuò)誤重做，變式題變形題重做等環(huán)節(jié)

⑥，變周清日結(jié)，日清日結(jié)。為知識點(diǎn)清知識點(diǎn)通關(guān)，人清人結(jié)，一個(gè)個(gè)過關(guān)升級，

⑦，抓高考就得抓應(yīng)試，抓應(yīng)試得三“從”一“大”，從難，難題，從嚴(yán)，嚴(yán)格，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大量訓(xùn)練量，

⑧，打造一個(gè)教育場，打造一個(gè)文化場，讓學(xué)生在這個(gè)場當(dāng)中，學(xué)生們會(huì)潛移默化地受到熏陶感染，文化習(xí)慣浸潤，思考和行為習(xí)慣模仿看齊。讓學(xué)生互相競爭互幫互助，激勵(lì)鼓勵(lì)，享受學(xué)習(xí)”，解決兩個(gè)核心問題：如何點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

⑨，建立班級學(xué)科成長圖譜，掛圖突破，建立學(xué)科知識點(diǎn)清單，知識清查過關(guān)制度，知識點(diǎn)人人過關(guān)，人人清查，錯(cuò)題清查制度，錯(cuò)題循環(huán)周期清查

⑩，建立學(xué)科面批面改面授制度，每個(gè)月都有面批面改面授，一對一，一對多談話，并談話記錄，每周作文(英語作文)面批面改面授，

?，建立三年一貫制學(xué)科成長檔案，三年學(xué)生一貫制學(xué)生發(fā)展檔案，三年學(xué)科發(fā)展培優(yōu)補(bǔ)差

?，設(shè)置專職學(xué)科輔導(dǎo)答疑崗位，特別是返聘學(xué)科老師，作為學(xué)校輔導(dǎo)答疑常設(shè)崗位，設(shè)置專設(shè)輔導(dǎo)答疑辦公室，輔導(dǎo)答疑坐班與值班表，形成學(xué)科老師+學(xué)校輔導(dǎo)答疑老師“雙導(dǎo)師”，形成學(xué)生在，老師就在，24小時(shí)陪伴式輔導(dǎo)答疑制度，時(shí)時(shí)提供輔導(dǎo)答疑

?，分層教學(xué)，增加班型，特別是只走高考不走競賽的清北班，虛擬功能班強(qiáng)基計(jì)劃課程班(最好高一全校開設(shè))，中考生清北班(不是預(yù)錄生)，創(chuàng)新科技班，平行班(只限定年級排名最后100，1到2個(gè)班，沖擊600分)，采用相適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏，更慢更重基礎(chǔ)

?，聘任年級副主任，分層教學(xué)需要管理分層，設(shè)立不同年級副主任，分開管理競賽部分，高考清北班部分，強(qiáng)基計(jì)劃班部分，高考綜合班部分，平行班部分

?，題庫(基礎(chǔ)庫)，教研出高質(zhì)量試題，高質(zhì)量試卷，分科分類分級難度試題組成題庫，每年傳承和優(yōu)化

?，錯(cuò)題庫(診斷庫)，低級錯(cuò)誤庫，變式題試卷，變形題試卷

?，要有自主學(xué)習(xí)，還要有自主學(xué)習(xí)方法和能力培養(yǎng)，每個(gè)班級開設(shè)學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)課程，人手一本學(xué)科學(xué)習(xí)方法手冊，和畢業(yè)優(yōu)秀校友學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享手冊，開設(shè)自主學(xué)習(xí)方法反思復(fù)盤分析班會(huì)，達(dá)到養(yǎng)成教育，遇到年級普遍存在學(xué)習(xí)困難或者難題，及時(shí)給予學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，每周發(fā)布學(xué)習(xí)方法海報(bào)，高一年級安排學(xué)科學(xué)習(xí)方法導(dǎo)師面對面

?，建立課堂反饋機(jī)制，年級建立課堂調(diào)查問卷，一句話不記名反饋，人人反饋，當(dāng)堂課，當(dāng)堂反饋，反饋到年級部門

?，編寫校本教材，打破章節(jié)分割，依照知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容，或者說知識思維導(dǎo)圖，重寫重編教材，按照三年一貫制角度編寫語數(shù)外教材，編寫高三年級復(fù)習(xí)校本教材，競賽班復(fù)習(xí)教材，清北強(qiáng)基班復(fù)習(xí)教材，平行班教材(補(bǔ)差補(bǔ)基礎(chǔ))，不同班型教材不一樣，打造教材模塊，教材數(shù)字化，每學(xué)期不斷更新

?，打造黃岡中學(xué)命題題庫，鍛煉老師命題能力，學(xué)科題庫，分級題庫(基礎(chǔ)，拓展，拔高，創(chuàng)新)，高三復(fù)習(xí)題庫，學(xué)科子目錄題庫，專項(xiàng)題庫，錯(cuò)題題庫

第五篇：課堂改革

情景化課堂，教考銜接，課外語文英語閱讀課堂

①，情境化課堂打造

②，通過“真實(shí)情境—問題驅(qū)動(dòng)—任務(wù)分解—學(xué)生討論展示，問題驅(qū)動(dòng)的課堂

③，學(xué)生有提問問題，老師有引導(dǎo)思考的課堂，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，引導(dǎo)學(xué)生否定答案

④，利用大數(shù)據(jù)智能評測系統(tǒng)，及時(shí)反饋，獲得學(xué)習(xí)薄弱知識點(diǎn)

第六篇：教師成長，班主任建設(shè)

關(guān)鍵詞：班主任是基層管理核心，責(zé)任心，技能，專業(yè)成長，學(xué)科平臺

①，班主任建設(shè)，班主任技能建設(shè)，心理咨詢與按摩能力，學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)班主任報(bào)考心理咨詢師證和就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃師證，鼓勵(lì)學(xué)校年輕老師進(jìn)修心理咨詢與學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃課程，學(xué)校提供報(bào)銷培訓(xùn)與報(bào)考費(fèi)用，班主任持證上崗，人手兩證，進(jìn)修結(jié)業(yè)證，考試通過證

②，通過進(jìn)修推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，打造創(chuàng)新課堂，創(chuàng)新教育，成立黃岡中學(xué)教師研修學(xué)校，研修課堂，定教室，定課程，定課時(shí)，三“定”學(xué)習(xí)，建立學(xué)科老師系統(tǒng)化，持續(xù)化，項(xiàng)目化，專題化，定制化學(xué)習(xí)體系，時(shí)時(shí)更新老師教育思想，教育專業(yè)能力，推動(dòng)老師學(xué)習(xí)更新→思維觀念更新→課堂革新→學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良性循環(huán)

③，責(zé)任心建設(shè)，班主任責(zé)任心是教育教學(xué)質(zhì)量保障，負(fù)責(zé)+陪伴+狠抓+閉環(huán)落實(shí)+盯，是具體形式，

④，制定要求老師負(fù)責(zé)到底的制度(首問負(fù)責(zé)到底制度)，也就是責(zé)任心，老師遇到學(xué)生問題或者答疑負(fù)責(zé)到底，對學(xué)生作業(yè)考試題目負(fù)責(zé)到底，直到完全解決

⑤，老師私下找學(xué)生，而不是等著學(xué)生找老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)問題，主動(dòng)找到學(xué)生，幫助他們解決問題

⑥，打造全程陪伴式教育，關(guān)鍵詞：陪伴，狠抓，督促，和盯(學(xué)習(xí)省實(shí)驗(yàn)全程陪伴式教育)

⑦，打造競爭性學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)出潛力潛能，每次考試測驗(yàn)，哪怕周測后貼成績，貼排名，貼各模塊得分失分情況，

⑧，對每個(gè)學(xué)生都非常上心，

⑨，課堂改革，鼓勵(lì)老師多用板書，少用PPT，鼓勵(lì)課堂引導(dǎo)多思考，多提出問題，多討論，多思維碰撞，鼓勵(lì)課堂多出現(xiàn)否定的詞語，課堂內(nèi)“否定”的含量與思考，思維含量成正比

⑩，希望黃岡中學(xué)需要重視培養(yǎng)高考閱卷老師，向高考閱卷組推送高考閱卷老師，襄陽四中有個(gè)語文老師，一直是湖北省高考語文組閱卷老師，一度是組長，閱卷老師肯定熟悉本校老師與學(xué)生答題思路，

黃岡中學(xué)曾經(jīng)有一段師生佳話，老師給學(xué)生申請高考查分(高考題目另外一種解法)，據(jù)理力爭，最后成功考入理想大學(xué)

?，培養(yǎng)競賽協(xié)調(diào)員，培養(yǎng)競賽查分責(zé)任心，無論是物理競賽，數(shù)學(xué)競賽等，協(xié)調(diào)員這個(gè)角色很重要，一般是所在學(xué)校竟然教練兼任，估分，算分，復(fù)分。查分統(tǒng)分，能幫學(xué)校競賽生追回不少分?jǐn)?shù)，需要重視

?，教練團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，打造有能力備份教練團(tuán)隊(duì)，組建黃岡市競賽教練培訓(xùn)班，把年輕教練放在縣市一中，黃岡中學(xué)南校區(qū)，黃岡二中學(xué)練級，積累教練經(jīng)驗(yàn)，調(diào)任縣市一中，黃岡第二中學(xué)等競賽教練進(jìn)黃岡中學(xué)

?，教練體制改革，縱向改革：分工合作，各有側(cè)重，總教練總體負(fù)責(zé)，打造總教練重點(diǎn)偏向負(fù)責(zé)沖擊競賽決賽和國家隊(duì)選拔國際賽。主教練負(fù)責(zé)省隊(duì)選拔復(fù)賽決賽，教練負(fù)責(zé)丘成桐少年班高聯(lián)一試和協(xié)助

?，教練體制改革，橫向改革，學(xué)科內(nèi)每個(gè)教練專攻一個(gè)模塊。比如高聯(lián)二試，設(shè)置二試數(shù)論組合模塊。也就是第三題第六題，對每個(gè)學(xué)生優(yōu)勢和短缺部分，進(jìn)行針對性培訓(xùn)突破

?，建議黃岡中學(xué)能給每個(gè)班主任配置一臺共用智能手機(jī)，可以查資料，看視頻課程，和家長打電話，便于學(xué)生和家長聯(lián)系

?，讓家長幫助考試監(jiān)考可以理解，如果晚自習(xí)坐班，就不應(yīng)該讓家長坐班，學(xué)生需要輔導(dǎo)答疑，需要點(diǎn)撥提高，科任老師自習(xí)答疑不應(yīng)該缺席，班主任也不應(yīng)該缺席

?，學(xué)?！皩?dǎo)師”覆蓋制度，無處不導(dǎo)師，無時(shí)不導(dǎo)師。年輕老師配備學(xué)科導(dǎo)師，備課導(dǎo)師，教研導(dǎo)師，班主任導(dǎo)師，管理導(dǎo)師，命題導(dǎo)師，競賽導(dǎo)師，每個(gè)老師“雙導(dǎo)師”制度，一個(gè)年輕老師配備學(xué)科導(dǎo)師+班主任導(dǎo)師，

?，后備干部培養(yǎng)，建立后備干部庫，后備校長培養(yǎng)計(jì)劃，跟崗鍛煉，外派鍛煉，配備導(dǎo)師，賽馬計(jì)劃

第七篇：文化熏陶浸潤建設(shè)

關(guān)鍵詞：以文化人，潛移默化，

①，課程育人，活動(dòng)育人，實(shí)踐育人，管理育人，制度育人，文化育人

②，打造蘇東坡雕像，鏈接黃岡中學(xué)老校區(qū)，讓東坡文化，黃岡中學(xué)老校區(qū)，新校區(qū)文化一脈相承，用名人歷史故事來激勵(lì)學(xué)生

拔尖創(chuàng)新人才部分

第八篇：拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

①，思考：需不需要成立丘成桐少年班服務(wù)管理機(jī)構(gòu)？需不需要成立拔尖生培優(yōu)補(bǔ)差機(jī)構(gòu)？高分段學(xué)生與五大學(xué)科競賽升學(xué)？

②，成立拔尖創(chuàng)新人才早期中心(卓越英才學(xué)院)，

③，成立尖子生培優(yōu)補(bǔ)差辦公室，統(tǒng)一管理與制度化管理學(xué)科提升，對輔導(dǎo)老師，學(xué)生學(xué)科進(jìn)行常規(guī)性診斷分析，制定老師輔導(dǎo)答疑坐班制度，拔尖生學(xué)科培優(yōu)，打造六邊形戰(zhàn)士，無短板學(xué)科，臨界生學(xué)科補(bǔ)差，常態(tài)化查漏補(bǔ)缺，競賽生學(xué)科補(bǔ)差，

④，需要在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)物理等理科方向外，打造高考方向的頂尖班級，要求語數(shù)外分?jǐn)?shù)拔尖，單獨(dú)組織班，強(qiáng)化高考方向拔尖生

⑤，這里引申出，在差異化教育，縱向分層，還要橫向分科分類培養(yǎng)，在初中招生時(shí)候，打造語數(shù)外好的拔尖班，分科，按學(xué)科優(yōu)勢培養(yǎng)，瞄準(zhǔn)長板培養(yǎng)

⑥，需要有一個(gè)機(jī)制，有一個(gè)平臺，把農(nóng)村有天賦得學(xué)生，特別是自律，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是沒有接受專業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)，特別平時(shí)練習(xí)題不夠難，真考試又被淘汰

這里就反應(yīng)幾個(gè)問題，農(nóng)村也有高天賦，沒激發(fā)出來，平時(shí)練題太簡單，難題激發(fā)不夠，再就是培養(yǎng)不夠

解決就是利用周末，節(jié)假日，暑假寒假夏令營，開發(fā)出集訓(xùn)和挑戰(zhàn)題，來激發(fā)出來天賦，激發(fā)出興趣，激發(fā)出熱愛

⑦，原來學(xué)科競賽生高三回歸高考，時(shí)間太晚，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，復(fù)習(xí)沖刺高考受影響，其中受影響最大的是語文，英語學(xué)科這些需要長期時(shí)間提高的學(xué)科，而數(shù)學(xué)+理科容易在短期能突破，當(dāng)黃岡中學(xué)有丘成桐少年班，是否可以在高考方向頂班，在課程和授課，能從初中高中按照六年貫通學(xué)習(xí)來設(shè)計(jì)，

⑧，校長要辦好學(xué)校必須能夠容得下有個(gè)性的老師，有了有個(gè)性的老師才可能培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生。

⑨，報(bào)銷制度，給予小學(xué)五年級之前參加五大學(xué)科競賽培訓(xùn)，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，報(bào)考并錄取黃岡中學(xué)，給予定額報(bào)銷

⑩，返獎(jiǎng)制度，給予黃岡中學(xué)學(xué)生獲得五大學(xué)科競賽拿到金牌銀牌銅牌，所在地初中小學(xué)學(xué)校。給予返獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)喜報(bào)，并制作獲獎(jiǎng)海報(bào)，并邀請參加黃岡中學(xué)校園開放日活動(dòng)

?，和大學(xué)合作，開設(shè)大學(xué)先修課程，開設(shè)大學(xué)先修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，推薦學(xué)生參與大學(xué)科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，

?，建議黃岡中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班(2+4)，開始上課后能快速定位，快速適應(yīng)，快速分流，并培養(yǎng)過程中通過多次分流，復(fù)進(jìn)，動(dòng)態(tài)進(jìn)出學(xué)科組，第一次分流為：邊培養(yǎng)邊分流是開班后，第二次分流：初三下學(xué)期開始分流，第三次分流：高一，最后一次分流，是高二學(xué)科競賽結(jié)果出來后，是繼續(xù)競賽還是轉(zhuǎn)頭回高考方向

?，學(xué)科競賽組，建立模擬賽OJ，建立模擬賽系統(tǒng)，能真實(shí)情境下，實(shí)戰(zhàn)情境下模擬比賽。能計(jì)時(shí)，能評分，能排位，能分析，建立模擬題庫，組織大量模擬對抗賽，通過智能分析精準(zhǔn)培優(yōu)補(bǔ)差，突破知識短板，思維短板，以比賽來練，以比賽來學(xué)習(xí)，以找薄弱，而不是埋頭閉門造車

?，五大學(xué)科競賽國家隊(duì)選拔，都有多輪測試，總分排名，因此需要競賽各部分都成熟穩(wěn)定，沒有突出短板，培養(yǎng)國家隊(duì)隊(duì)員需要更早培養(yǎng)

第九篇：早發(fā)現(xiàn)，早選拔，早培養(yǎng)

關(guān)鍵字：招生信息系統(tǒng)，個(gè)體報(bào)名，特長生發(fā)現(xiàn)

政策發(fā)布，簡歷收集，前期檢測，問題咨詢，邀約檢測，升學(xué)錄取服務(wù)

①，需要上線黃岡中學(xué)丘成桐少年班招生系統(tǒng)，包括丘成桐少年班招生，少年班依托班招生

②，公布各地招生負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式，

③，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布招生政策，微信群，QQ群等方式發(fā)布及時(shí)招生信息。

④，建立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)，教練委員會(huì)，授權(quán)教練發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)科競賽苗子權(quán)力

⑤，設(shè)置線下教練臨時(shí)檢測點(diǎn)，包括學(xué)校門口常設(shè)檢測點(diǎn)，

⑥，在黃岡中學(xué)校門口常年設(shè)置招生咨詢點(diǎn)，公布招生海報(bào)，聯(lián)系方式，微信群QQ群，便于收集學(xué)科特長生簡歷，和獲得邀約檢測

⑦，成立黃岡中學(xué)丘成桐少年班招生委員會(huì)，公布招生負(fù)責(zé)人+干事聯(lián)系方式，微信群，QQ群方式

⑧，多主體協(xié)同育人，鼓勵(lì)家校協(xié)同，縱向小初高協(xié)同，橫向校內(nèi)校外協(xié)同，鼓勵(lì)校外機(jī)構(gòu)在小學(xué)早期學(xué)段，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才苗子，推薦苗子

⑨，建議在八年級拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班夏令營考試中加入物理實(shí)驗(yàn)部分，九年級預(yù)錄考試中加入物理實(shí)驗(yàn)部分。引導(dǎo)初中學(xué)校與學(xué)生重視理科實(shí)驗(yàn)

⑩，需要要有一個(gè)機(jī)制，一個(gè)平臺，把農(nóng)村有天賦的學(xué)生發(fā)現(xiàn)出來，特別是缺少專業(yè)輔導(dǎo)，練習(xí)題目不夠難，一考試就不利，需要有一個(gè)集訓(xùn)和平時(shí)課程，來激發(fā)和培養(yǎng)農(nóng)村孩子天賦，激發(fā)出興趣。培養(yǎng)出能力

第十篇：招生改革，維護(hù)正常招生秩序，維護(hù)黃岡中學(xué)招生利益

①，按照黃岡中學(xué)招生人數(shù)，招生分?jǐn)?shù)線應(yīng)該按照招生計(jì)劃1：1.5來劃定招生分?jǐn)?shù)線，鼓勵(lì)更多學(xué)生報(bào)考黃岡中學(xué)，而不是1：1

②，維護(hù)正常招生秩序，制止縣市一中違規(guī)搶招。點(diǎn)招，多招，在正規(guī)預(yù)錄考試合格八年級拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班考試(有縣市一中招生，幾倍黃岡中學(xué)在當(dāng)?shù)卣猩?，比如黃岡中學(xué)在當(dāng)?shù)卣猩耍凑找?guī)定縣市一中也只能在這次招生招十人，然而縣市一中五倍十倍招生，縣市一中必須按照一比一招生人數(shù)來招生)

③，要制止縣市一中違規(guī)多招生源現(xiàn)象，需要嚴(yán)格按照計(jì)劃招生

④，讓黃岡中學(xué)真正成為全黃岡市人的高中，把優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)均勻分配給所有縣市，從高到低，擇優(yōu)錄取，教育面前人人平等，機(jī)會(huì)面前人人一樣

⑤，建議黃岡中學(xué)給沒錄取學(xué)生打等級，參加預(yù)錄和拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班夏令營，丘成桐少年班的學(xué)生，對沒有被錄取的學(xué)生，給予成績等級評價(jià)：呈現(xiàn)優(yōu)異等級A，優(yōu)秀等級B。享受按照等級加10分，加5分報(bào)考黃岡中學(xué)政策，同時(shí)可以進(jìn)入最好的強(qiáng)基班，也就享受預(yù)錄生相同分班政策，并同分優(yōu)先錄取，并且可以享受遞補(bǔ)優(yōu)先錄取政策

⑥，需要成立由校長和副校長組成的招生委員會(huì)，成立招生負(fù)責(zé)辦公室，分配專職具體負(fù)責(zé)招生的副校長，駐各縣市和各生源基地學(xué)校的招生負(fù)責(zé)老師，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)和教練組，不僅僅要招引優(yōu)質(zhì)生源，而且需要發(fā)現(xiàn)和積極上報(bào)縣市一中招生違規(guī)行為，向黃岡市政府，黃岡市教育局等負(fù)責(zé)部門反映?？h市一中違規(guī)點(diǎn)招，搶招多招，違規(guī)提前開班等招生違規(guī)行為

第十一篇：家校協(xié)同，共省共長

①，鎮(zhèn)海中學(xué)校長吳國平曾說：鎮(zhèn)海中學(xué)最大的優(yōu)勢就是家校協(xié)同

②，提議黃岡中學(xué)加強(qiáng)黃岡教育強(qiáng)群體聯(lián)系互動(dòng)，提議黃岡中學(xué)多組織教育強(qiáng)群體校園開放日和游園活動(dòng)，特別是暑假寒假，提供暑假寒假旅游大禮包，校園大禮包

教育強(qiáng)群體：特別是老師群體，公務(wù)員事業(yè)單位，國企。還有個(gè)體戶等，一直是黃岡中學(xué)優(yōu)質(zhì)生源群體

第十一二篇：開設(shè)黃岡中學(xué)空中學(xué)校，空中課堂

關(guān)鍵詞：線上素質(zhì)課程，線上學(xué)科營，線上周末營，線上節(jié)假日體驗(yàn)營

①，線上小學(xué)素質(zhì)課程，線上初中素質(zhì)課程

②，暑期學(xué)科素質(zhì)營，暑期信息學(xué)科營，線上寒假信息學(xué)科素質(zhì)營，線上科創(chuàng)活動(dòng)，線上科學(xué)實(shí)驗(yàn)，線上數(shù)理素質(zhì)拓展

第十三篇：丘成桐少年班與向兩端延伸，深度培養(yǎng)

①，丘成桐少年班還需要什么？需要打造統(tǒng)一管理的機(jī)構(gòu)，例如：卓越英才書院，并建立，相對獨(dú)立的教學(xué)樓，食堂，圖書館，實(shí)驗(yàn)樓，運(yùn)動(dòng)場，宿舍樓，陪讀樓，管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，生活服務(wù)輔導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)管理部門，

②，向兩端延伸，深度培養(yǎng)，例如向清華北大復(fù)旦交大等高校開展合作，銜接貫通，向小學(xué)建立優(yōu)質(zhì)教育課程資源共建，打造初中委托班，打造小學(xué)貫通培養(yǎng)班，

③，黃岡中學(xué)丘成桐少年班，與黃岡中學(xué)生源基地丘成桐少年班(委托班，例如黃高附中丘成桐少年班)，黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)貫通班，形成黃岡中學(xué)系內(nèi)部，外部，形成多層次，核心層黃岡中學(xué)丘成桐少年班，外層黃岡中學(xué)基地校丘成桐少年班(例如：黃高附中丘成桐少年班)，最外層黃岡市拔尖創(chuàng)新人才短期集訓(xùn)營，學(xué)科營，(例如：周末營，節(jié)假日營，夏令營，冬令營)

④，成立黃岡中學(xué)卓越英才書院，統(tǒng)一管理丘成桐少年班，小學(xué)學(xué)段，初中學(xué)段，提供日常管理和學(xué)生發(fā)展服務(wù)，建設(shè)宿舍，陪讀房，心理按摩活動(dòng)室，體育活動(dòng)室，教室，圖書館，實(shí)驗(yàn)室，多功能活動(dòng)室，有學(xué)科導(dǎo)師，生活導(dǎo)師，心理輔導(dǎo)導(dǎo)師，體育導(dǎo)師，規(guī)劃升學(xué)導(dǎo)師

⑤，希望黃岡中學(xué)安排一位副校長來具體負(fù)責(zé)推動(dòng)高中與小學(xué)初中貫通培養(yǎng)工作，推動(dòng)高中與大學(xué)銜接貫通培養(yǎng)工作

第十四篇：重視信息學(xué)科競賽培育

信息競賽培養(yǎng)需要早發(fā)現(xiàn)，早培養(yǎng)，早選拔，尤其在小學(xué)中低學(xué)段

①，鼓勵(lì)小學(xué)學(xué)段成立學(xué)校信息學(xué)科校隊(duì)，

②，鼓勵(lì)學(xué)校之間自由組織PK賽，

③，利用丘成桐少年班，在五六年級選拔信息學(xué)科競賽苗子，

第十五篇：規(guī)劃升學(xué)，多元升學(xué)，保障升學(xué)

熟悉國家錄取政策，重視多元錄取政策，重視升學(xué)規(guī)劃，提前布局，更早出發(fā)，準(zhǔn)備在平時(shí)，

①，重視強(qiáng)基計(jì)劃，無論是競賽破格強(qiáng)基計(jì)劃，還是一類生強(qiáng)基計(jì)劃，通過2025強(qiáng)基計(jì)劃錄取政策變化，高考裸分是前提，校測+面試也是決定因子，

②，從強(qiáng)基計(jì)劃考察內(nèi)容看，越來越偏重大學(xué)內(nèi)容競賽內(nèi)容，高于高考內(nèi)容難度，那種高考后突擊，平時(shí)不準(zhǔn)備，越來越難考高分，從高一開始開設(shè)強(qiáng)基計(jì)劃課程成為必然選擇

③。與其選擇強(qiáng)基計(jì)劃，升學(xué)規(guī)劃更重要，黃岡中學(xué)有很大的優(yōu)勢可以走清北二班三計(jì)劃，特別是現(xiàn)在有丘成桐少年班，可以在初三就參加清華數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃，參加女子丘成桐數(shù)學(xué)競賽，一邊參加二班三計(jì)劃，一邊參加五大學(xué)科競賽沖國集，競賽破格，高考強(qiáng)基，

④，需要重視高考強(qiáng)基，重視高分段，清華北大高考強(qiáng)基計(jì)劃錄取政策，由高分+校測+面試三者綜合分來決定，高考高分是前提，25年高考黃梅一中周同學(xué)668分錄取北京大學(xué)，武穴中學(xué)無同月670分等強(qiáng)基上岸北京大學(xué)，都說明校測+面試重要性，所以考得好，考后升學(xué)也很重要

⑤，清華美院升學(xué)通道，希望黃岡中學(xué)能聯(lián)合黃岡美苑高級中學(xué)，聯(lián)合打造黃高班，特別是借用雙方優(yōu)勢，黃高出文化課，美苑高級中學(xué)出美術(shù)，組建黃高-美苑班，沖擊清華大學(xué)美術(shù)，中央美院。中國美術(shù)學(xué)院等

一部分在：黃岡中學(xué)校內(nèi)遴選，，和黃岡美苑高級中學(xué)遴選，各遴選一部分，組成黃高-美苑班

一部分在，在黃岡市中考遴選。生黃岡中學(xué)分?jǐn)?shù)線下限制在50分以內(nèi)，

⑥，希望黃岡中學(xué)給參加學(xué)科競賽而當(dāng)誤高考綜合方向?qū)W習(xí)的，并高考又沒發(fā)揮出成績的，給予免費(fèi)復(fù)讀一次的機(jī)會(huì)，減輕家長學(xué)生負(fù)擔(dān)，提供優(yōu)質(zhì)復(fù)讀資源，或者和黃岡第二中學(xué)合作成立復(fù)讀班，

⑦，建議黃岡中學(xué)聯(lián)合北京大學(xué)，北京協(xié)和醫(yī)科大學(xué)成立黃岡中學(xué)李時(shí)珍班，一方面培養(yǎng)中醫(yī)藥人才，一方面可以通過特長生升入北京大學(xué)和中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)

⑧，建議黃岡中學(xué)聯(lián)合黃岡美苑高中，合辦黃高～美苑班，其中文化課由黃高負(fù)責(zé)，美術(shù)由美苑負(fù)責(zé)，每年中考選拔五十人，其中一黃高30人，美苑20人，一部分在黃高校內(nèi)遴選，一部分在黃崗美苑遴選，一部分中考選拔，在黃高線下20分內(nèi)報(bào)名。沖擊清華美院，中央美院，中國美術(shù)

⑨，研究對比2024年高考蘇州中學(xué)清北錄取情況，發(fā)現(xiàn)蘇州中學(xué)裸考清北就一人，但是蘇州中學(xué)二班三計(jì)劃，清華美術(shù)，女子數(shù)學(xué)奧賽金牌銀牌都有錄取清北，還不包括高考方向強(qiáng)基計(jì)劃(非競賽強(qiáng)基)

建議黃岡中學(xué)建立中考生強(qiáng)基班，增加強(qiáng)基計(jì)劃課程，學(xué)習(xí)蘇州中學(xué)在高一上學(xué)期就開設(shè)強(qiáng)基計(jì)劃課程，利用周三下午和周末，一周三節(jié)課，建立女子數(shù)學(xué)奧林匹克組，重視丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃個(gè)女子數(shù)學(xué)奧林匹克競賽

⑩，黃岡中學(xué)五大學(xué)科競賽在理科方面有優(yōu)勢，又因?yàn)楸Ｋ兔~總是有限，更多需要拿到金牌銀牌走競賽破格強(qiáng)基，清北新強(qiáng)基破格政策下，更重視高考文化課，校測成績，面試成績，三者都要高。這就需要高考綜合分不能太差，在湖北至少需要不低于645分，這就要求在數(shù)理化理科不差得情況下，語文英語不能太差，建議黃岡中學(xué)加強(qiáng)競賽生和高考裸分高分段學(xué)生，加強(qiáng)語文英語強(qiáng)化形式培優(yōu)補(bǔ)差，比如增加課時(shí)，或者針對性一對一培優(yōu)補(bǔ)差，抓得緊，盯得緊，語文英語精準(zhǔn)提分

?，重視升學(xué)規(guī)劃：重視丘成桐少年班，重視四次機(jī)會(huì)進(jìn)清北，初三年級丘成桐數(shù)學(xué)競賽，丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃，女子數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，女子丘成桐數(shù)學(xué)競賽，高一年級開始的二班三計(jì)劃，北大數(shù)學(xué)英才班，清華丘成桐數(shù)學(xué)英才班，北大物理卓越計(jì)劃，清華物理攀登計(jì)劃，清華丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃

拓展部分：

第十六篇：辦好黃岡中學(xué)南校區(qū)

①，讓黃岡中學(xué)成為真正全市高中，取消黃州鄉(xiāng)鎮(zhèn)分配生照顧，黃州區(qū)分配生，把招生名額分配在全市，人人面前教育機(jī)會(huì)均等，黃岡中學(xué)南校區(qū)代為招收偏向黃州區(qū)招生

②，由黃岡中學(xué)制定招生名額計(jì)劃，報(bào)黃岡市政府批準(zhǔn)，由黃岡中學(xué)代為招生黃岡中學(xué)南校區(qū)生源

③，黃岡中學(xué)在黃州區(qū)的分配生招生，由黃岡中學(xué)南校區(qū)具體執(zhí)行(招生計(jì)劃由在黃岡中學(xué)制定)，也就是黃岡中學(xué)南校區(qū)向黃州區(qū)招生傾斜，名額由統(tǒng)招生+分配生組成

④，黃岡中學(xué)南校區(qū)向黃高附中系招生，不占用黃州區(qū)招生名額，

⑤，打造黃岡中學(xué)南校區(qū)強(qiáng)基班，沖擊清華北大，打造學(xué)科競賽苗子委托班，和黃岡中學(xué)(9)班協(xié)同培養(yǎng)，把黃岡中學(xué)南校區(qū)和黃岡中學(xué)大型活動(dòng)融合在一起，班級連續(xù)編班

第十七篇：職業(yè)規(guī)劃，學(xué)業(yè)規(guī)劃，從體驗(yàn)課開始

①。學(xué)生找到興趣。找到熱愛，找到方向，

②，職業(yè)規(guī)劃，學(xué)業(yè)規(guī)劃，開展職業(yè)體驗(yàn)課，參與學(xué)術(shù)體驗(yàn)全過程

③，開展大學(xué)專業(yè)體驗(yàn)課

④，提供學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃U盤，U盤人手一個(gè)，U盤包含：新生手冊，年級開學(xué)手冊，新高考各學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，專業(yè)認(rèn)知，就業(yè)認(rèn)知，大學(xué)探索，學(xué)校認(rèn)知(了解學(xué)校，了解高中，了解大學(xué)，了解就業(yè)，了解專業(yè))

第十八篇：向外向上發(fā)展，向外爭取空間，向全國爭取影響力

①，發(fā)起申報(bào)舉辦五大學(xué)科競賽全國決賽，聯(lián)合武漢大學(xué)，希望得到武漢大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，物理學(xué)院支持

②，除了硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)施，會(huì)議場地，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，軟件系統(tǒng)都需要

③，除了賽事場地，賽事實(shí)驗(yàn)舉辦場地，接待場地，要做好學(xué)科科學(xué)普及推廣，例如：黃岡基層物理化學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科普及，例如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)推廣，學(xué)科會(huì)議

④，可以舉辦一些區(qū)域內(nèi)學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)議，競賽研討會(huì)議，區(qū)域物理競賽，作為預(yù)演，作為承辦全國性競賽決賽會(huì)議的基礎(chǔ)

⑤，幫助其他兄弟學(xué)校，推動(dòng)區(qū)域?qū)W科發(fā)展，建議成立鄂東南物理區(qū)域競賽，鄂東南競賽教練學(xué)術(shù)研討會(huì)，作為上半年區(qū)域競賽(類似百年老校物理競賽)，教練學(xué)術(shù)交流培訓(xùn)會(huì)議，推動(dòng)教練員，實(shí)驗(yàn)員成長

⑥，黃岡中學(xué)不能再偏安一隅，需要發(fā)展三步曲：首先得成為真正的全市高中，減少黃州區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分配生和黃州區(qū)分配生名額，把更多名額均勻分布在黃岡市，人人教育機(jī)會(huì)平等，再向外爭取發(fā)展空間，黃岡中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(民辦)需要主動(dòng)走出去，

⑦，建設(shè)黃岡中學(xué)新疆班西藏班，支援新疆西藏等地教育發(fā)展，

⑧，利用丘成桐少年班向省內(nèi)和外省招生

⑨，希望黃岡中學(xué)教育集團(tuán)公司，打造黃岡教育品牌旗下校外培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)體連鎖運(yùn)營，比如外語培訓(xùn)，黃岡密卷，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)課程，作為校外科技公司服務(wù)科普，科學(xué)科創(chuàng)，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)彌補(bǔ)校內(nèi)教育不足。比如初高銜接，小初銜接，小學(xué)信息競賽啟蒙。數(shù)學(xué)興趣拓展，數(shù)學(xué)思維拓展，科創(chuàng)白名單輔導(dǎo)，學(xué)科實(shí)驗(yàn)營，研學(xué)基地，游學(xué)基地，

第十九篇：融入黃岡，跳出黃岡，助推黃岡教育高質(zhì)量發(fā)展，又要助力湖北教育高質(zhì)量發(fā)展

①，黃岡中學(xué)融入黃岡，又要跳出黃岡，高于黃岡，要先做大做強(qiáng)，才能助推黃岡教育高質(zhì)量發(fā)展，而不是反著來

②，黃岡基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑是什么？有沒有三步走？

③，黃岡基礎(chǔ)教育發(fā)展路徑：首先是筑基，培優(yōu)，拔高，再次是壯腰工程，壯大普通高中，再就是各美其美，美美與共

④，黃岡中學(xué)在這里面引領(lǐng)，領(lǐng)航作用，無論是考試評價(jià)引導(dǎo)，還是課程改革指導(dǎo)，還是貫通銜接，還是大高初小一體化，還是人才培養(yǎng)委托改革，委托培養(yǎng)試點(diǎn)，丘成桐少年班等，家校協(xié)作，

第二十篇：優(yōu)質(zhì)教育閉環(huán)離不開資金支持，

短期自籌資金，募捐，長期資金從哪里來，政府投資，財(cái)政撥款，教育賦能，產(chǎn)業(yè)反哺

①，黃岡密卷教輔，黃岡新密卷，黃岡新兵法等，黃岡作業(yè)本，黃高黃皮卷，視頻課程，輔導(dǎo)課程

②，優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)群體對接，例如：巴蜀中學(xué)校，對接重慶優(yōu)質(zhì)教育需求家長學(xué)生，黃岡中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育供給，優(yōu)質(zhì)教育需求方，可以吸引來黃州，也可以優(yōu)質(zhì)教育薄弱地方經(jīng)濟(jì)能力強(qiáng)地方建設(shè)分校，建設(shè)小學(xué)初中3

③，建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室，游學(xué)研學(xué)

最后：打造黃岡中學(xué)招生，強(qiáng)師，規(guī)劃，培養(yǎng)，升學(xué)，經(jīng)費(fèi)六大核心優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)閉環(huán)，需要在每一個(gè)環(huán)節(jié)多重奏，多層次發(fā)力，打造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)閉環(huán)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)