以下內(nèi)容，僅是一個(gè)普通的教育行業(yè)新入職培訓(xùn)學(xué)員的觀點(diǎn)，不一定正確，只是每日的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，很多地方還稍顯不足。拿出來分享，若有紕漏和不同觀點(diǎn)，歡迎批評指正。
第一天的培訓(xùn)，我以“克拉瑪依的教育現(xiàn)代化”為題，正是因?yàn)槭兹盏呐嘤?xùn)圍繞此而展開。早上，市教育局李國蓮副局做了題為《為學(xué)生的未來而設(shè)計(jì)——克市基礎(chǔ)教育形勢報(bào)告》專題講座。這個(gè)講座從宏觀和微觀，介紹了克拉瑪依市基礎(chǔ)教育情況和形勢，讓我們對克市的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有了大體的了解。講座中，李副局對克拉瑪依各項(xiàng)教育成就進(jìn)行了展示，有理有據(jù)，令人信服；她還對克市正在進(jìn)行中的教育改革的驗(yàn)證和推行做了重點(diǎn)介紹，圖文并茂，力求全面。下午的講座，來自南湖中學(xué)的副校長陳冬以自己的親身經(jīng)歷為綱，做了題為《名師修煉之道——做有思想的行動(dòng)者》主題講座。陳副校長的經(jīng)歷讓我們自嘆不如，他的勵(lì)志故事激勵(lì)著每一位在場的新教師。晚上自習(xí)時(shí)間，我們觀看了克拉瑪依城市形象宣傳片，以及克拉瑪依教育發(fā)展宣傳片，最后播放了克一中教育模式推介片。幾部紀(jì)錄片，立體而多樣地展現(xiàn)了克拉瑪依市近年來在教育戰(zhàn)線上所做的巨大努力，也給大家呈現(xiàn)了這個(gè)西北邊陲圣地教育現(xiàn)代化的一面。
一天的培訓(xùn)，三部分的內(nèi)容都是有關(guān)聯(lián)性的，那就是克拉瑪依的教育現(xiàn)代化推進(jìn)，取得了巨大的成就，擁有不少開創(chuàng)性成果，但這背后的巨大推動(dòng)力，是市局的不斷支持，學(xué)校的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師的奮斗與拼搏不懈努力換來的結(jié)果。
說句老實(shí)話，我從這里畢業(yè)已經(jīng)7年了，7年里，克拉瑪依的教育確確實(shí)實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，她以肉眼可見的速度不斷在革新進(jìn)化，全市千百位教育工作者為了教育事業(yè)開花結(jié)果而奮斗在自己的崗位上，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄力量。作為新教師，我們的前輩們已經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的成就，那么我們這一代教師什么時(shí)候才能明確自己的目標(biāo)？什么時(shí)候才能擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任？什么時(shí)候才能創(chuàng)造更為燦爛的明天？這個(gè)問題留給自己，慢慢去思考，留給將來去驗(yàn)證。時(shí)至今日，我們擁有更好的資源，擁有更好的基礎(chǔ)，有著后發(fā)優(yōu)勢，更有那么多優(yōu)秀的老師激勵(lì)鼓舞著我們，我們這一代教師又有什么理由不去努力工作呢？
克拉瑪依的教育現(xiàn)代化速度驚人，部分階段性成果令人震驚，讓人驚喜，鼓舞人心。教育是基礎(chǔ)性工程，也是關(guān)乎一個(gè)城市未來的基石行業(yè)，教育的現(xiàn)代化飛速發(fā)展，惠及的是全市的幾萬莘莘學(xué)子?？死斠朗且粋€(gè)重視教育的地方，從上到下，從頂層到基層，從校長到學(xué)生，環(huán)環(huán)相扣，傳統(tǒng)的低效率不平等架構(gòu)以壯士斷腕的決心被打破，新的民主化高效化體系正在逐步建立。教育機(jī)構(gòu)服務(wù)格局的深入改革，帶給學(xué)生的是實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。
克一中和康城小學(xué)的教學(xué)與架構(gòu)模式，借鑒了北京十一校，充分尊重了學(xué)生的自主性選擇。市高級(jí)中學(xué)的中加班和中俄班辦的井然有序；校長實(shí)行職級(jí)制……當(dāng)我看到李副局和推介片的時(shí)候，我感覺到很震撼。課居然可以這樣上，學(xué)生居然可以這樣自由，教師居然可以這樣輕微，師生居然可以這樣平等……眼見為實(shí)，幾個(gè)月前去克一中面試的時(shí)候，我就曾經(jīng)被這里的模式所震撼，幾個(gè)月以后再看，還是顛覆了自己的想象，看得瞠目結(jié)舌，覺著這里的教育發(fā)展速度真快，不知不覺已經(jīng)發(fā)展成了自己完全不曾了解的樣子。真道是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?/p>
這實(shí)際上已經(jīng)在警示我了，如果再不學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，再不接受先進(jìn)的教育模式，再不了解正在發(fā)生于我們身邊的的教育變革，那么作為一名時(shí)刻都要學(xué)習(xí)新知的教師，就已經(jīng)落后于時(shí)代的潮流了，俗話說趕不上趟了?？死斠赖慕逃F(xiàn)代化，為想象而來，而又超越想象。
有很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為教育現(xiàn)代化就是蓋幾所現(xiàn)代化的校園校舍就是教育的現(xiàn)代化了，這種看法實(shí)際上非常有問題，硬件條件的改觀只是現(xiàn)代化的一個(gè)方面，但我認(rèn)為最重要的還在于辦學(xué)理念、師資團(tuán)隊(duì)、組織架構(gòu)、生源質(zhì)量等軟實(shí)力，硬實(shí)力可以短期內(nèi)達(dá)成，而軟實(shí)力恰恰是需要時(shí)間和精力不斷積淀的結(jié)果，想要實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育現(xiàn)代化，絕不是一朝一夕能成，而是需要代代教育工作者的努力奮斗。當(dāng)軟硬結(jié)合的時(shí)候，教育現(xiàn)代化才能扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)步前行。
作為新一代的教育工作者，克拉瑪依的教育現(xiàn)代化給了我們什么啟示？我們需要做什么？總結(jié)起來就是三點(diǎn)：第一，緊跟時(shí)代潮流，把握時(shí)代脈搏，跟著大方向走，方向正確是教育工作的先驅(qū)性工作，起著引導(dǎo)和向?qū)У淖饔?，如果方向都發(fā)生了根本錯(cuò)誤，與大方向背道而馳，那么再怎么使勁也是無用功。第二，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，踐行先進(jìn)的方法和理念，結(jié)合本校本班實(shí)際，著力執(zhí)行先進(jìn)模式與方法?，F(xiàn)在，已經(jīng)有了先進(jìn)的案例，已經(jīng)有了優(yōu)秀的方案，那么結(jié)合本地區(qū)本校實(shí)際，辯證看待新方法并執(zhí)行，是為了更好地教書育人。第三，愛學(xué)生，一定要愛學(xué)生，學(xué)生是受教育的主體，對學(xué)生的愛一定不是空談，而是切實(shí)的具體行動(dòng)。
克拉瑪依的教育現(xiàn)代化進(jìn)程，還需要新鮮的血液去充實(shí)、鞏固和完善。希望新一代的我們，能夠牢記使命，盡早擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，干好本職工作，有一點(diǎn)光發(fā)一點(diǎn)熱，為教育現(xiàn)代化注入新的活力！
2019.8.8于北京師范大學(xué)克拉瑪依附屬學(xué)校雅園
